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尝试对生物进行分类
【感悟学习目标】:
知识目标:1.尝试根据植物和动物的特征进行分类2.列举植物和动物的主要类群。
能力目标:学会生物分类的基本方法
情感目标:使学生进一步了解生物的多样性,增强保护生物的多样性,保护环境的意识
【重、难点】通过分类活动来学习生物的分类
【自主学习】阅读教材P96—100页,回答下列问题:(7分钟)
(一)植物的分类:认真阅读课本P97图片及表解,完成下面空
1、植物的类群:
F:无根、茎、叶(水绵)
孢子植物E:无根,有茎、叶(葫芦藓)
D:有根、茎、叶(肾蕨)
种子植物:C:种子外面无果皮包被。(油松)
被子植物:种子外面有果皮包被。分单子叶植物(玉米)和双子叶植物(向日葵)
2、植物分类的依据:以植物的形态结构作为分类的依据,在被子植物中,花、果实、种子作为分类的依据。
(二)、动物的分类:
1、动物的类群:认真阅读课本P98图片,完成填空
:涡虫
:蚯蚓
无脊椎动物:蜗牛
:螳螂和蝴蝶
原生动物,线形动物等
脊椎动物:鱼类:
两栖类:
爬行类:
鸟类:
哺乳类:
动物分类的依据:外部形态结构,内部构造和生理功能。
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(三)其他生物的分类
二、【合作探究】大胆质疑,主动探究,分析解决老师提出的问题(4分钟)
试着下表中的特征,写出相应的植物或动物类群名称,并分别举例
特征
类群的名称
举例
有花,有两片子叶,叶脉一般为网状脉
不具根、茎、叶
无花,种子裸露
身体表面有角质鳞片或甲,卵生,体温不恒定
胎生、哺乳
三、【畅谈收获】(3分钟)
四、【习题跟踪】(6分钟)
1、对植物和动物进行分类,一般要根据它们的()来分。
A.高矮B.亲缘关系C.形态特征D.生活环境
2、下面与另外三种动物分类上不相同的是()
A.蚯蚓B.鸟C.猫D.青蛙
3、生物分类的主要依据是:()
A、大小B、数量C、等级D、形态结构和生理功能
4.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据()
A.花B.果实C.根D.种子
5、连线题:将下列的生物与其相应的类群连接起来。
①、桃A、裸子植物
②、松B、被子植物
③、肾蕨C、藻类植物
④、海带D、蕨类植物
⑤、葫芦藓E、苔藓植物
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⑥、青霉F、细菌
⑦、结核杆菌G、真菌
五、【作业布置】练习册P62-63基础达标全做、能力提升只做选择题
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