农林经济管理专业实践能力培养路线图.pdf

赵金龙、葛文光、王军、戴芳、梁山、许月明

一、人才培养目标

坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、

智、体、美等方面全面发展，具备经济、管理、法律、农林业科学等方面的知识、能力，具有

创新创业精神和实践能力，能在相关政府部门、农林牧渔业企业、教学与科研单位从事经济管

理相关工作复合应用型、以学术型的管理人才。

二、实践能力培养目标

通过实施专业实践能力培养方案，使农林经济管理专业的学生具备专业基础能力、专业核

心能力和专业综合能力。专业基础能力主要培养学生的基本经济问题分析能力、基本管理问题

分析能力和基本农林生产认知能力；专业核心能力主要培养学生的农林产业经济分析能力、农

业政策法规应用能力、农林企业管理及营销能力、农业资源与环境评价能力；专业综合能力主

要培养学生综合应用所学专业知识，解决应对农林经济管理实践问题的能力。

三、实践能力培养方式

农林经济管理专业实践能力培养方案的具体实施可采用多种方式，主要包括：课堂训练、

模拟实验、综合实习、毕业实习等。

（一）课堂训练

在每门课的课堂上，教师可根据课程的具体情况，采用案例教学、参与式教学、启发式教

学等方法，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的系统思维能力；培养学生的参与意识、

逻辑思维、语言组织和表达能力。

（二）模拟实验

通过企业运营虚拟仿真综合实训、ERP沙盘综合模拟实验等实验环节，提高学生数据分析

（三）综合实习

在第五学期设置一周的“三农”问题调研，主要让学生运用国研网、万德数据库、中国知

网及数字年鉴，查阅数据及文献，撰写文献综述，并下沉到校、院教学实习基地进行实地调查，

撰写调研报告；第六学期设置共两周的专业综合教学实习，通过到农业企业及典型农村参观调

研，邀请企业家、政府领导、权威专家等做专题报告，让学生认识农业企业、典型农村，对农

业、农村、农民发展问题进行关注，对农村发展中存在的问题进行诊断，并提出解决问题的对

策；同时使学生能针对实际问题设计调查问卷，进行实地调查，并撰写调研报告，以达到锻炼

学生综合应用理论知识的能力。

（四）毕业实习

在第八学期进行共计16周的毕业实习，结合学生对“三农”领域特定问题的兴趣，指导其

搜集、整理相关领域的资料数据，确定毕业实习方向和毕业论文题目。培养学生应用所需专业

基础和专业知识分析和解决实际问题的能力，进一步培养学生的逻辑思维能力、创新能力以及

科研论文的写作能力。

四、实践能力培养模块一览表

表基础能力培养模块一览表

时间分布考核或

能力能力培养承担的课程相关的实验项目实践资源

名称要求（环节）或实践环节学学成绩评场所配置

时期价方式

语言应

详见表A语言应用能力培养一览表

用能力

计算机

应用能详见表D文管类专业计算机应用能力培养一览表

力

共用

高等数学在经济管

高等数学1521/2考试教室

数学应基本掌握数理中的应用

用能力学基础知识线性代数在经济管共用

线性代数402考试教室