10《意见不合会沟通》教学设计心理健康六年级下册教科版.pdfVIP

10意见不合会沟通教学设计

课题意见不合会沟通学科心理健康年级六年级

1、让学生了解自己正处于青春期逆反阶段，逆反心理会让我们在与长辈沟通的过程中产生

阻碍。

学习

2、通过分析，帮助学生认识到不同的做法能够产生不同的结果，促使学生使用正确的方法

目标

进行沟通。

3、帮助学生掌握正确的沟通的方法，正确对待意见不合的情况。

重点帮助学生掌握正确的沟通的方法，正确对待意见不合的情况。

难点帮助学生了解逆反心理，适当调适逆反心理。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、选一选：当你和他人意见不合的时候你会……观看漫画，做导入新课。

（展示漫画）出选择

讲授新课1、究竟哪个对

一天，健健拿到刚刚发下来的考卷，发现自己作文

中写的“家俱”被老师修改为了“家具”，立马怒

气冲冲地跑到办公室找老师理论。于是——

展示漫画：阅读漫画，讨引导学生分析漫

老师，你改错了！家具应该是有“亻”的俱，我周论问题画，初步了解沟

末刚和爸爸、妈妈去过建材城，广告牌上面就是这通的重要性。

么写的！

那是人们的错用，“具”有用具的意思，字典里有

这个解释。

2、小讨论

健健与老师之间发生了什么事？他的做法对吗？

3、小提示

健健有疑问找老师问清楚这一点是好的，但如果能

够做到心平气和、虚心请教则会更好。

4、思考

生活中，有时我们会和父母或老师的意见不一致，

这种情况很常见，也很正常。那么，与长辈意见不

一致时，我们该怎么办呢？

5、测一测

你平时是怎么做的？（展示测试题目）小测试引导学生做测试，

6、计分方法及测试结果让学生了解自己

计分方法：正处于青春期逆

•1.1、3、5、7、9题，A、B、C、D相应反阶段，逆反心

计为1分、2分、3分、4分。理会让我们在与

•2、4、6、8、10题，A、B、C、D相应计长辈沟通的过程

为4分、3分、2分、1分。中产生阻碍

•各题目得分相加为总分。

你的得分是：____________________

7、小提示

逆反心理是青春期中一种很常见、很正常的表现，

这是我们自我意识觉醒的反映。但是，逆反心理有

时候会阻碍我们与长辈、父母、老师的正常沟通。

8、小剧场

生活中与父母或长辈出现意见不一致时该怎么办？

下面，我们来看看亮亮和婷婷的做法，你觉得他们

的做法对吗？

情景一：亮亮跟爸爸妈妈说想买一部手机，爸爸妈

妈觉得亮亮还小，怕他抵制不住诱惑，玩手机上瘾

而影响学习，就没答应，只是同意亮亮每天