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五项重点工作促进学校内涵发展

濮阳市实验中学

2012年，我校以重点完成“加强管理、规范行为、完善基础、文化校园、提升质量”等五项重点工作为抓手，一手抓硬件建设，一手抓质量提升，努力在提高人的素质和促进校园文化建设上下工夫，取得了明显成效，现汇报如下：

一、管理水平进一步提升

实现内涵发展必须依靠高效的管理来推进，在这方面我们具体做好了以下几点：一是注重思想引领。我们经过积极探索，确立了当前和今后一个时期学校改革和发展“48”字办学总体思路；明确了加强课堂教学，注重能力培养，注重合作探究的教学主题思想；提出了以“学永威”为抓手，知识精讲，当堂训练，小组协作，狠抓“四清”的课改措施；丰富了以班委值周制，班务承包制为核心制度的班级学生管理自主化理念。思想理念催生了一三五赶超目标。思想丰富内涵，理念引领发展，愿景凝聚人心，目标催人奋进。二是加强队伍管理。年内，党总支进行了总支委员补选和支部换届工作，吸收了有责任、有能力的年轻同志进入领导层，加强了党组织的战斗堡垒作用。调整了23名干部的岗位，选拔骨干人员担任中心主任、年级主任、中层领导，逐步建立促进干部健康成长的有效机制，形成了学校领导“谋事”、中层干部“管事”、教职员工“干事”的良好局面。同时，通过加大培训投入、教育教研、“赛课”活动、举办论坛、开办名师讲堂、建立教师约谈制等措施精心打造了精心打造了以教研组长、备课组长为核心的教研团队；以科室长、年级组长为核心的管理团队；以班主任为核心的德育团队，三支团队构成了我校内涵发展的不竭动力。三是强化制度建设。制度建设是管理，是科学，也是文化。所有制度一律经教代会讨论通过，充分尊重教职工的话语权，规范各项规章制度，进而推进学校管理民主化、科学化。今年5次召开教代会，修订通过了《教职工绩效考核方案》、《绩效工资发放方案》《领导带班制日制度》等一系列规章制度。制度管理有两个重点：一要管好钱，加强廉政风险防控，讨论制定了《进一步加强财务管理的意见》，多了一些约束，增加了一份安全；二要管好人，师德建设是重点，人的成长是关键。三要管好事，凡事关教职工切身利益的事一律公开，接受监督。以制度管人，按规章办事，管理突出严细实，工作主动出效益。四是加大奖惩力度。将教师的德能勤绩考评与绩效工资发放结合起来，实现奖优罚劣，多劳多得，优劳优酬，促进公平。在日常工作中，学校坚持一活动一总结，一活动一奖惩，极大地促进了教师教书育人积极性。去年教师节，学校表彰了49名先进个人，以及六个先进集体，奖金累计10万元，极大地振奋了精神，鼓舞了士气。

先进的办学理念，严正人本的管理，团结和谐的教师队伍促进了办学水平的综合提升。去年11月，在市文明委综合检查评估中，我校以市直教育系统第一名的成绩荣获省级文明单位称号。

二、办学行为进一步规范

施民主治校、依法治校、以德治校相结合的管理模式。所有制度一律经教代会讨论通过，充分尊重教职工的话语权，规范各项规章制度建设，进而推进学校管理民主化、科学化。通过建章立制、教育引导、检查评比、考核奖惩等办法提炼学校文化内涵，增强学校向心力。四是组织开展丰富多彩的校园文化活动。按照师生身心发展规律，开展“周三健康日”、书画展、演唱会、体育比赛等形式多样的校园文化活动，活跃师生生活，提高校园文化品味。

五、教育教学质量进一步提升

提高教育质量，教学改革是动力。我们的做法：一是大力推进课堂教学改革。全面落实“一个注重两个加强”教学主题思想，努力实践“知识精讲，当堂训练，小组协作，狠抓‘四清’”课堂教学模式，实现教学设计科学化，习题训练精炼化，学生学习自主化，师生交往人文化，课堂教学高效化。牢牢抓住“赛课”这一抓手，全员参与，听评结合，提高教师执教水平。二是改进评价体系。正确处理好升学教育与素质教育的关系，评价师生与优秀率和合格率结合起来，与绩效考核结合起来，严格考核，奖优罚劣，促进师生主动发展。三是注重师资培训。加大培训投入，选派骨干力量分批外出学习，占领教育理论与实践制高点。开办名师讲堂，组织18名国家、省、市级名师作报告，传授有效教学方法，提高教师执教能力。建立校长、书记，分管校长、教务科长两级教师约谈制。对教学中的“教困师”定期约谈，通过压担子，促反思，端正工作态度，提高教师驾驭课堂能力。四是夯实常规管理。学校注重过程管理，各项工作层层有目标，人人有职责，项项抓落实，事事有考核，通过周清月考，学情分析，学生评教，师生座谈等方法进行教学质量监测，以每个教学环节的高质量确保教学效果的高质量。五是注重学生发展。引导教师坚持以班委值周制和班务承包制为抓手，积极实践“均衡分组，合理分工，轮流值班；值周班委，常务班委，双向管理；明确职责，班务承包，定期考评”等工作要点，大力实施班级学生自主化管理，促进全员参与共同进步，促进均衡发展教育公平。当前，我校班