钢结构课程设计.pdfVIP

让学生更好地理解基本理论和应用《钢结构》设计规范条文的

能力，提高学生的综合运用能力，我们需要在授课后安排2周

的课程设计。这也是深化知识、拓宽视野、全面锻炼学生综合

素质和工程实践能力的重要过程。通过课程设计，我们着重培

养学生综合分析和解决问题的能力，以及严谨、扎实的工作作

风，为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。

课程设计的任务是通过进一步的设计训练，使学生熟悉钢

结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法，具备一般

钢结构设计的基本技能。学生需要能够根据不同情况，合理地

选择结构、构造方案，熟练地进行结构设计计算，并学会利用

各种设计资料。

课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质

的提高起着重要的作用。在时间、任务和知识和能力要求上，

我们需要使学生在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务，

编写出符合要求的设计说明（计算）书，并绘制必要的施工图。

能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专

业技能得到进一步延伸。通过毕业设计，学生将学会依据设计

任务进行资料收集和整理，能正确运用工具书，掌握钢结构设

计程序、方法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、技

术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。

钢结构》课程设计的选题要符合教学基本要求，设计内容

要有足够的深度，使学生达到本专业基本能力的训练。对研究

好、能力强的学生，可适当加深加宽。比如，钢屋架设计可以

作为一个课程设计的选题。设计内容包括屋架内力计算、屋架

杆件设计、节点设计、施工图绘制以及材料用量计算等。完成

的设计成果包括结构设计计算书一份，施工图1~3张（2号）。

以上就是《钢结构》课程设计的性质和任务、基本要求以

及内容的介绍。希望能够帮助学生更好地完成课程设计，提高

综合素质和工程实践能力。

屋架平面布置图、剖面图、节点图、杆件标号及截面尺寸

表等内容。

例、字体、线型等方面。

4）应根据实际情况进行调整和修改，确保施工图的准确

性和可行性。

7、结构稳定性分析

1）对屋架进行整体稳定性分析，包括屋架整体稳定、节

点稳定、杆件稳定等方面。

2）应根据国家标准和相关规范进行验算，确保结构的安

全性和稳定性。

8、其他要求

1）应根据实际情况进行调整和修改，确保设计方案的可

行性和经济性。

2）应注重施工工艺和质量控制，确保施工质量和安全。

3）应及时处理设计中出现的问题和矛盾，确保设计方案

的顺利实施。

1.4×1.5×6×0.6=7.56kN

P

5

1.2×1.5×6×0.6=5.76kN

P=P

P

4

P

5

17.82kN

P=52.3296kN

3.内力计算

根据荷载计算结果，采用STAAD-Pro软件进行内力计算。

计算结果如下：

上弦杆P=52.3296kN，M=-189.5XXX·m

下弦杆P=52.3296kN，M=189.5XXX·m

垂直支撑N=26.1648kN

刚性系杆T=35.4149kN

柔性系杆T=8.9144kN

四、节点设计

节点设计应满足以下要求：

节点强度应满足构件的强度要求；

节点刚度应满足构件的刚度要求；

节点应具有良好的疲劳性能；

节点采用钢板焊接，焊缝采用双面对接焊缝，焊缝型式为

对接角焊缝。焊缝尺寸按照设计要求进行计算，并进行超声波

探伤检验。节点处的构件连接采用M20普通螺栓连接。

五、结构施工

1.钢屋架的制作与安装

钢屋架的制作应符合图纸要求，焊缝应符合设计要求，并

进行超声波探伤检验。钢屋架的安装应按照施工图要求进行，

安装时应注意施工安全。

2.屋面板的安装

屋面板的安装应按照施工图要求进行，板材的尺寸应符合

设计要求，板材的搭接应按照要求进行，并进行密封处理。

3.保温层的安装

保温层的安装应按照施工图要求进行，保温板的尺寸应符

合设计要求，保温板的搭接应按照要求进行，并