(3.9)--霍耳效应实验大学物理实验.docVIP

霍耳效应实验是高校理工科重要的实验项目之一，通过介绍霍耳效应的发展历程、实验原理、消除误差的方法及其应用，让学生掌握基本的物理实验知识的同时，培养学生实事求是的科学素养、勇攀科学高峰的责任感和科技报国的家国情怀，不断增强学生的民族精神和国家意识，让爱党爱国爱人民的情怀深深扎根在每位学子心中。

项目名称

（教学章节）

知识点

教学内容

思政元素

霍耳效应

1、霍尔效应的发展历程。

2、量子反常霍尔效应

3、对称换向测量法

3.霍耳效应的应用。

霍尔效应的发展经历了霍尔效应、量子霍尔效应、分数量子霍尔效应、量子反常霍尔效应四个阶段。其中，量子霍尔效应和分数量子霍尔效应的发现分别获得了1985年和1998年的诺贝尔物理学奖。量子霍尔效应是德国物理学家K.VonKlitzing在研究极低温和超强磁场下的半导体时发现的，即处于量子态的电子运动零损耗，这是当时凝聚态物理学令人惊异的结果。

由于温度和磁场的限制，量子霍尔效应未能广泛应用。理论物理学家也曾经预言，自然界中应该存在量子反常霍尔效应，即不加磁场也能实现电子运动零损耗。从实验角度发现量子反常霍尔效应的即科学院院士薛其坤团队的研究成果。这是他们用十余年的时间不断尝试、不断探索的结果。

在霍尔效应中，还伴随着爱廷豪森效应、里纪-勒杜克效应、能斯特效应和不等位电势差四个副效应，这些副效应对霍尔电压的测量带来较大的影响。但这四种副效应有一个共同点即：它们产生的电势差均与电流、磁场的方向和大小相关。因此，测量中我们通过对称换向测量方法，巧妙将这4种副效应消除。

这里要培养学生能够发现问题和解决问题的能力，让学生养成实事求是的科学态度，

介绍霍耳效应在自动化技术、测量技术、智慧城市建设和人工智能等领域应用以及在应用技术上我们国家取得的优异成绩和存在的一些差距。激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

科学巨匠精神：通过综述霍尔效应的四个阶段，引导学生学习科学巨匠精神。

勇攀科学高峰的责任感和科技报国的家国情怀

善于解决问题的实践能力

严谨、实事求是的科学态度。

科技报国的家国情怀和使命担当。