原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题：《4.1认识三角形（1）》
执教者：
一、回顾旧知，引发思考
问题1：你能从图中找出哪些不同的三角形？
一、回顾旧知，引发思考
问题2：我们在小学认识过三角形，知道三角形有三条边，三个内角.你还知道三角形的哪些知识？
三角形两边之和大于第三边；
三角形内角和是180°；
三角形按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；按边分为等腰三角形、等边三角形和三条边均不相等的三角形；
等等.
二、探究本质，归纳概念
问题3：在小学是通过直观的方式认识三角形的，今天，我们要通过严格定义的方式认识三角形，并且要在定义的基础上研究三角形的性质，那么，该如何定义三角形呢？
我们从画三角形开始.
请同学们画出一个三角形，并根据自己画图的过程，思考三角形的组成元素有哪些。
然后小组交流，看看画出的三角形的大小、形状是否相同.
二、探究本质，归纳概念
追问1：大家画出的三角形大小和形状都不相同.那么从组成元素上看，不同的三角形有没有相同的东西呢？
它们都是由三条线段组成的.
二、探究本质，归纳概念
追问2：这三条线段有怎样的位置关系呢？请同学们观察并说出老师的画图过程.
先画一条线段AB，点A是起点，叫做“首”，点B是终点，称为“尾”；再以点B为首、C为尾画一条线段BC，然后以C为首，A为尾画线段，得到三角形.
追问3：如果一笔画出三角形，对于顶点A、B、C，你有什么发现？
点B既是上一条线段的尾，又是下一条线段的首；
点A、C也具有这样的特点，
因此，三角形是三条线段首尾相接而成的图形.
A
B
C
二、探究本质，归纳概念
追问4：三条线段首尾相接，是否一定构成三角形呢？
要得到三角形，三条线段除了“首尾相接”，还需要满足“不在同一条直线上”.
A
C
B
三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形.
三、多元表征，理解概念
1.三角形可以用符号“△”表示.如图所示的三角形，记作△ABC.
三角形平面图形
边线段
内角角
顶点点
三、多元表征，理解概念
2.以三角形中的最大角进行分类，可以把三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形.
问题4：三角形最多有几个锐角？最少有几个锐角？
我们用符号“Rt△ABC”
表示“直角三角形ABC”.
四、探究操作，推出性质
问题5：小学时我们撕下三角形的三个内角，通过拼接的方式，知道“三角形内角和为180°”，大家能否应用平行线的相关知识，来验证结论的正确性呢？
追问1：如果保持∠2不动，只撕下∠1、∠3，∠1可以如图那样拼接.∠3应该在哪里呢？
追问2：进一步简化，如果不再撕下∠3去拼接，我们可以通过什么方式，把∠3移到∠1、∠2一起，进而得出∠1+∠2+∠3=180°呢？
追问3：再次简化，如果连∠1也不再撕下，我们可以通过什么方式，把∠1、∠2、∠3组合到一起，进而得出∠1+∠2+∠3=180°呢？
五、应用性质，巩固理解
例1如图，求△ABC各内角的度数.
例2Rt△ABC中，∠C是直角，试确定△ABC中两个锐角之间的关系.
直角三角形的两个锐角互余.
x+2x+3x=180°
∠A+∠B=90°
六、归纳小结，反思提升
思考并回答：
1.在抽象三角形概念的过程中，我们经历了哪些步骤？
2.三角形的要素有哪些？你能由此说一说如何定义一类几何图形吗？
3.我们是如何对三角形进行分类的？你有什么体会？
4.直角三角形的性质是什么？如何证明？
谢谢大家！
文档评论（0）