体育情景教育法.docxVIP

一、情境教学法在体育教学中的作用

小学生由于更加的活泼好动，因此在上体育课时，很多都不服从老师的安排，上体育课的秩序较为混乱，很多都独自进行其他体育活动。而实践证明，情境教学法可以有助于小学生提升注意力，注意力更加集中，有助于帮助体育老师设置更加浓厚的体育教学氛围，提高学生们的参与感。以往体育课上的一个明显的缺点就是学生们的参与热情不高，对于教学的内容提不起兴趣，而塑造一个较为浓厚的学习氛围，可以帮助学生们提高参与体育教学的积极性，更好地对教学内容进行学习，发挥出更好的学习状态，并通过学习体育内容，加强体育锻炼意识，提高自己的身体素质。

虽然一般情况下，学生们对于学习体育课的兴趣高于学习文化课，但是并不代表学生们对于体育课上的教学内容感兴趣，学生们上体育课的热情更多还是源于可以自由活动，不用待在教室里面学习。体育老师们更要充分地意识到这一点，而运用情境教学法进行教学，可以提高学生们对于体育课上教学内容的兴趣，寓教于乐，激发学生们主动学习的兴趣。

运用情境教学法对学生们进行体育知识方面的教学，一方面可以帮助学生们更加全面深刻地认识到体育知识的独特魅力。另一方面，通过影像播放等辅助手段，可以帮助同学们对体育活动具有更加直观的认识，不但可以快速纠正自身体育动作的不完善，还可以不断陶冶情操。

二、情境教学法的实际应用

（比如“龙的传人”跟“漫游太空”这两项游戏，就可