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【设计说明】:
《基础教育课程改革纲要》指出要“改变课程实施过于强调接受学、死
记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学
生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及
交流与合作能力。”教师不再是知识的灌输者,而是学生学的组织者,引导
者与合作者;学生也不再是接受知识的容器,而是知识的探索者、发现者。
《8、7、6加
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