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大学生消防安全教育讲座惠州市公安消防局目录一、为什么要开展大学生消防安全教育二、火灾的定义三、高校发生火灾事故的主要原因四、高校重点保卫部位五、进一步加强高校消防管理六、火灾的预防与扑救七、火灾的疏散与逃生核心提示(一)从火灾事故危害看消防安全教育重要性案例1:2003年11月24日凌晨,俄罗斯莫斯科友谊大学学生宿舍火灾。*(一)从火灾事故危害看消防安全教育重要性案例2:2007年01月11东北师范大学研究生宿舍2舍一楼发生火灾,浓烟将十一层高的整个宿舍笼罩。**(二)从当前大学生安全观念现状看消防安全教育必要性有人将日、中两国青少年做过比较研究,到公共场所活动,日本的青少年普遍很注意观察疏散通道的路径,安全出口的方向、位置,表现出很强的安全观念,而中国的青少年这方面则比较淡薄。*(三)加强消防安全教育,是贯彻“科学发展观”重要思想的客观要求高校发生的火灾,60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人,预防学生宿舍火灾,学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄,消防常识缺乏,扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下,一旦发生火情,势必酿成火灾,造成严重后果。*二、火灾的定义火灾:在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾原因物质的不安全状态人为的不安全行为(最主要的)工艺技术的缺陷*三、高校发生火灾事故的主要原因高校发生火灾,客观上存在着学生人数多,居住密度高,教学及实验存在一定的火灾危险性,有些房屋建筑耐火等级低,电气线路老化等原故;主观上则是由于部分师生消防安全意识淡薄,违反高校管理规定及缺乏基本的消防安全常识而造成的。纵观火灾事故教训,无一不是“人为”的原因,其主要表现在*四、高校重点保卫部位实验室一般精密贵重仪器较多,有许多可燃易燃物品,操作中需用火电等,故火险性大。1)参加实验学生,必须了解实验中存在或可能发生的不安全因素,掌握一旦发生事故扑救方法,必须了解实验室内和周围的一切消防器材存放地点及其使用方法,会扑灭初期火灾。2)必须熟悉水、电、气(包括气体钢瓶)开关阀门,使用易燃易爆气体时要经常检查管道、阀门开关及气瓶是否泄漏。注意关好水、气阀门,切断电源,离开实验室应仔细检查,关好门窗。3)实验进行时不得脱离岗位,有事必须离开时,应交代其他人员看管实验装置并对其讲明注意事项。4)化学试剂要限量领用和存放,注意安全保管和使用。5)保持实验台及室内清洁整齐,仪器、工具等用完放还原处。6)凡高温、高压、高转速实验项目,以及使用化学危险物品、剧毒物品、放射性物品、压力容器的的实验操作者,要充分了解其性能、使用方法、操作规定、防护方法,严格执行专门的规定和操作规程。7)严禁在实验室内吸烟就餐,做与实验无关的活动和用实验设备处理食物。8)不得在存有化学危险品的实验室和库房的住宿。*学生宿舍是学生的“家”,下课后、中午休息、晚上睡觉,学生的很大一部分时间都在宿舍度过。一旦发生火灾,特别是在夜间,将对学生的生命财产安全构成严重威胁。因此,学生宿舍是高校防火工作的重点部位。四、高校重点保卫部位*1、违章使用电器。为图方便或省事,同学们经常违规使用“电炉”、“热得快”、“电热杯”等大功率电器,导致电线超载引起火灾。2、私自乱接电源。随着学生宿舍热水器、电脑等用电器具逐步普及,有的同学便私拉乱接电线,增加了线路负荷,加上使用的大多是低负荷的软电线,长期超负荷运行后出现绝缘老化,极易导致火灾发生。3、胡乱丢弃烟头。烟头表面温度为200-300℃,中心温度可达700-800℃,超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点,许多同学对其“威力”认识不足,乱扔烟头,一旦与可燃物接触就容易引起燃烧,甚至酿成火灾。4、肆意焚烧杂物。使用明火,最易发生火灾,因为明火实际上是正在发生的燃烧现象,一旦其失去控制马上便会转化为火灾。道理虽然简单明了,但有的同学却常常不以为然,随意在宿舍内焚烧废弃物,最终不仅自食苦果,还殃及他人。5、擅自使用炉具。高校宿舍是同学们学习和休息的地方,但有的同学图方便常在宿舍煮面条,还有的将火锅端到寝室里庆祝同学的生日。凡此种种,无一不给校园安全造成隐患,对同学们生命和财产构成威胁。6、随意燃点蚊香。蚊香具有很强的阴燃能力,点燃后没有火焰,但能长时间持续燃烧,中心温度可高达700℃,超过了多数可然物的燃点,一旦接触到可燃物就会引起燃烧,甚至扩大成火
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