2012高一历史教案 6.2 罗斯福新政 3（人教版必修2）.pdf

第六单元世界资本主义经济政策的调整

第18课时罗斯福新政教案

一、教材分析

1．结构分析：本课时介绍了在严重的经济危机面前美国总统罗斯福实行的“新政”及其产

生的积极影响；罗斯福总统的“新政”实质上就是对传统的资本主义模式进行改造，一方面

使社会生产有序进行，另一方面使劳动人民的购买力提高，从而最终帮助美国从噩梦般的经

济危机中走出，并为整个资本主义世界找到了一条新的发展道路；

二、教学目标

目标知识与能力过程与方

情感态度价值观

识记理解运用法

罗斯福新罗斯福新政罗斯福运用具过程讲述经济危机中的美国

政的实施的内容（项新政和体史图片直观需要改革；

目）；国家垄分析罗钦佩罗斯福不怕困

罗斯福新断资本斯福新分组讨论难、推行改革的勇

政的作用主义两政对美问题探究气；

和意义个重要国历史罗斯福新政对美国

概念，罗发展产历史发展和以后资

斯福新生的重本主义发展产生深

政的特大影响；远影响；

点；

三、教学重点难点

重点：罗斯福新政的主要内容；

难点：罗斯福新政的重大影响；

四、学情分析

高一学生已初步具有历史思维能力，具有了一定的知识储备和自主学习的能力，因此一些基

础的知识可以通过预习解决，突出重点和难点的分析；可以用学生所掌握的中国历史知识进

行扩展延伸，进行探究学习但历史教学不能过度强调逻辑分析，还要注重历史学习的生动性，

以激发学生学习历史的兴趣；

五、教学方法：教法：问题式教学法和情境创设法

学法：自主学习法和合作探究法

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案；

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，

人口图片；

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性；

（二）情景导入、展示目标；

20世纪80年代美国进行民意测验，评选美国有史以来最伟大的三位总统，你知道是哪

三位吗？华盛顿是美国的开国元勋，林肯率领美国人民消灭了黑人奴隶制，那富兰克林·罗

斯福究竟为什么深受美国人民爱戴呢？引入本课内容；

播放录像片断：罗斯福就职演说和炉边谈话；

罗斯福的就职演说使美国人民拥有了战胜困难的勇气，亲和的炉边谈话赢得了美国人民

的信任和支持；但大家知道，要想战胜经济危机，仅仅依靠这些是远远不够的，关键还必须

要有行之有效的正确的方法，强有力的解决危机的对策；

假如你是1933年刚刚上任的富兰克林·罗斯福，面对病入膏肓的美国，你将怎样望闻问切，

对症下药呢？

播放录像片断：1929－1933年美国经济危机；

（三）合作探究、精讲点拨

提问：1929～1933年资本主义经济危机爆发的根本原因和直接原因分别是什么？

（根本原因：资本主义制度的基本矛盾；直接原因：生产和销售的矛盾）

在经济危机的沉重打击下，各国都在寻找摆脱危机的出路，德国和日本通过对外扩张来刺激

经济恢复，今天我们看美国是怎样度过这场经济大危机的；

通过前一课的学习，我们知道美国总统