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小学教育教学反思范文（精选20篇）

小学教育教学反思范文（精选20篇）

作为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学

记录下来，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小学教育教学反思范

文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教育教学反思篇1

一学期又即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，

转变思想，积极探索，改革教学，把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结

合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教

学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、

态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生

之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹

新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是

教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教

师的教学水评是十分有用。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，

重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基

础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手

段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注们情感与态度的

形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注们在学习过程中的变化和发展。抓基

础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采

用评语的形式，()更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发

展。

数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉

悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了们求知、合作、竞争，培养了学

生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向

40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析。

耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一

如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学教育教学反思篇2

小孩子随着年龄的增长，阅历、情感和思想都在发展，因而，我们的造句、习作、阅

读理解的指导也得跟上去。一个四年级的学生，造句还是照搬二、三年级的句子。这个孩

子受应试教育的影响太深，作业和考试只求稳妥、只关心得分。因为她怕错，怕丢分，怕

老师和家长批评，而不敢去想。久而久之，将失去表达力、思考力和生活观察力。长大了，

还能干什么?!

如让学生进入讲读课文状态?采取师生对话式讲读课文，即，或跟着老师的话题走，

或跟着学生的话题走。严格要求“有话跟我说，说给大家听。不准私下说话。”这样，师

生的心灵才能碰撞出火花，教学才可进入状态。吵杂、喧闹不是好课堂，一言堂也不是好

课堂。

中国教育管理是行政式运作，不是靠表彰来鼓励老师工作，就是靠文件和检查来督促

老师工作。背离了以人为本的教育本质。教学论文的一般构成：提出观点，简述理论，常

用方法，教学案例(这一项是最重要的，要靠自己平时收集)。这样的文章，让读者明确主

旨，懂得道理，掌握方法，看得懂你是如教学的。

其实，小学完全可以采用新课标来教学。老师们不敢这样做是有各种原因的。学校每

学期都要进行均分排队，老师们只能分分必争，不敢放开手脚抓素质、打基础。我们的教

学形成了天天围绕试题转，学一节考一节，差什么补