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幼儿园舞蹈班期末总结

一、本学期我们着重进行了舞蹈的基本训练，内容包括：

1.了解身体方位以及舞蹈基本的脚型、脚位、手型和手位。

2.掌握基本脚型。

3.学习基本脚位。

4.掌握基本手型。

5.学习基本手位。

6.了解附加的芭蕾舞基本手型、手位和脚位。

二、培养幼儿对舞蹈的兴趣是我们训练的重点，我们致力于引导幼儿热爱舞蹈。

我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐或者观看电视电影中的舞蹈动作时会表现出极大的兴奋，他们会手舞足蹈并模仿动作。这说明了幼儿天生喜欢唱歌跳舞。因此，我们特别注重调动幼儿的积极性，引导他们热爱音乐和舞蹈。有时，我们通过丰富的表情和不同的动作形象生动地表达出各种情绪，例如在幼儿舞蹈《吹泡泡》中，通过真实的表演来展现对泡泡不见了产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情。在我们的引导下，幼儿进行模仿时也展现出生动的动作与表情。

三、我们在教学新舞蹈时根据幼儿的实际水平选择了有效的训练步骤。

在教授新舞蹈时，我们注意不能过于急躁，而是要循序渐进地向幼儿解释清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。遵循由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，然后进行动作练习，最后表达情感。在动作练习中，我们将组合动作分解成单一动作，对于难度较大的单一动作，还会将其分解成局部动作（上肢或下肢动作）。例如，在教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们首先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，再教上肢手的提压腕动作，最后结合起来学习，并在此基础上进行表情训练。在训练过程中，我们注重训练的科学性，确保运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，避免对幼儿某一局部动作过多的重复练习，以免损伤他们娇嫩的身体。

尼尔在解释舞蹈本质时提出：“舞蹈并不仅仅是姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作，最重要的是它是一种轻易的发泄，能够平衡人在现实生活中的压抑，这种平衡体现在肢体和律动之间。”因此，如何开发孩子的创造潜能，让他们真正快乐地舞蹈，还需要我们在不断学习实践中去领会和创新。

（一）幼儿发展方面

本学期舞蹈班共有27名幼儿，均为中、大班及学前班的幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长们为了发展幼儿动作的协调性而让孩子上舞蹈班。通过师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展、对音乐的感受能力和表现能力方面都有不同程度的提高从各个孩子本班老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了……个别好动的孩子家长反映孩子学习舞蹈后，上课注意力集中了，自身动作也以前规范。老师和家长都发现一个变化，孩子们喜欢上舞蹈课，个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高。

（二）教学内容和教学效果

根据孩子们的年龄特点，本期的舞蹈教学内容按基本功训练、韵律组合、成品舞三个部分进行。

1、基本功：训练主要进行了毯子功的练习，通过7项练习，培养幼儿上肢与下肢保部位的协调，拉伸韧带。分别为

《手臂练习》——练习提、压腕动作

《勾绷脚练习》——双勾双绷、单勾单绷，拉伸小脚、脚的肌肉和韧带

《开胯练习》——练习胯开度，拉伸肌肉胯部和韧带

《压腿练习》——前压、后压、旁压，拉伸腰、脚、腹部的肌肉和韧带

《吸伸脚练习》——练习幼儿腰、腿、脚部队肌肉的整体协调、控制能力

《腰的练习》——前腰、后腰、左右旁腰的练习，提高幼儿腰的灵活性

《肩的练习》——双耸肩、撞肩、绕肩

2、韵律组合：基本手位和脚位进行练习，逐步训练幼儿舞蹈动作的`协调能力，《手位脚位综合练习》——常用脚位、芭蕾手位、古典手位

《热身律动：舞动精灵》——活动全身关节，协调上下脚肌肉

《放松舒展律动：妈妈宝贝》

3、成品舞：

完成《洋娃娃和小熊跳舞》、《拍手歌》、《小鸟小鸟》、《可爱的金龟子》共4个舞蹈的教学。在教学中结合各种舞步、手位动作及队形变化，引导幼儿感受音乐的美妙，体验用舞蹈动作表现音乐作品的快乐。

在中心汇报活动中，我班小朋友表演的舞蹈《可爱的金龟子》受到了观众和领导的一致好评。在期末向家长汇报展示活动中，我班的教学效果也受到家长的一致肯定和好评。

（三）存在的问题

由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不容易接受；相反，年龄大的又觉得太简单。下期应根据幼儿的年龄，将幼儿分成大班组和小班组，便于教学。

总之，通过一学期的刻苦训练，不仅培养了孩子们对舞蹈的浓厚兴趣，也促进了他们对的音乐感受能力和舞蹈表现能力的进步和提高，还帮助孩子们养成了良好的舞蹈学习常规。同时，也促进了老师自身舞蹈教学能力的提高，丰富了舞蹈教学经验。在这里，要感谢中心领导的信任，在本期提供给我一个展示自己舞蹈教学水平的平台，还要感谢中心老师们的配合，保证了日常教学工作的顺利进行，最后，要感谢学前舞蹈班家长在本学期来对我工作的配合、支