部编七下14课《驿路梨花》.pptxVIP

《驿路梨花》简介《驿路梨花》是明代词人罗濬所作的一首著名词作。此词描写了驿路梨花的繁荣盛开,象征了诗人对远方妻子的思念和依恋。词中以生动详实的细节描绘了梨花在茫茫驿路上吐露芳华,引发诗人对亲人的思念。ＯabyＯＯＯＯＯＯＯＯＯ

作者简介白居易白居易（772-846），唐代杰出的文学家和思想家，著名的诗人和散文家。以创作描写生活的风格和题材获得广泛赞誉。优秀经历白居易曾经历过官场生涯，先后担任过洛阳尹、河南尹等要职。他的政治主张体现了他对社会问题的深刻思考。文学成就白居易的作品以体现民间生活、反映社会现实而著称。他的代表作有《长恨歌》、《琵琶行》等脍炙人口的诗作。

创作背景《驿路梨花》创作于清代著名文学家冯梦龙生活的时期，背景是大运河沿线的乡村。当时社会贫困、匮乏，人们的生活艰辛。冯梦龙通过这篇作品生动地描述了历史驿站的景象和相关人物的命运。作品突出了驿站作为一处特殊场所的意义，反映了作者对民间生活和普通百姓的关怀与同情。

作品主题1物化社会批判《驿路梨花》着眼于现代社会中物化和异化的问题,对人性的扭曲和物化现象进行了深入的批判与反思。2乡愁与精神寄托作品表达了对传统文化和乡村生活的眷恋,梨花成为了人物内心的精神寄托和对往日美好时光的向往。3人性光明面的展现尽管社会存在着物化和异化的问题,但作品依然展现了人性中善良、温暖和美好的一面,给读者以希望和慰藉。

作品结构《驿路梨花》采用了典型的古典诗歌结构,共分为三个部分:开篇描绘梨花、驿站的景象;中间写作者在远行途中的感悟与思考;最后总结梨花和驿站的象征意义。这种三段式结构层次清晰,推进有序,行文流畅。

人物形象《驿路梨花》中的主人公张尼姑是一位孤独、伤心的女性。她从丈夫和孩子那里逃离，独自在驿站居住。她内心饱受失去亲人的痛苦,但表面上保持温和和善的形象。张尼姑的塑造反映了人物内心的孤独和挣扎。她的孤独和伤痛隐藏在平静无波的表面之下,给人以温和贤淑的印象。这种矛盾的人物形象有助于展现人物的复杂性和内心世界。

梨花的象征意义纯洁与美丽梨花洁白如雪,娇艳无比,被视为纯洁柔美的化身,象征着女性的优雅与高雅。繁荣与吉祥梨花繁茂盛开,予人以生机勃勃、欣欣向荣的感觉,因此被视为吉祥和幸福的象征。飘逸与脆弱梨花花瓣轻盈如纸,易落易散,传达了生命的短暂和无常,也象征着女性的娇柔与脆弱。优雅与追忆飘落的梨花瓣像散落的文字,勾起人们对往事的追忆,传达出一种静谧优雅的韵味。

驿站的意义交通枢纽驿站作为重要的交通中转地,为流动的旅客提供了休息和补给的场所。它是古代交通网络的重要节点,承担着连接不同地区的重任。文化传播驿站不仅是物质交流的场所,也是文化交流的中心。在这里,各种思想、文化、商品以及信息都得以传播,促进了不同地域间的文化互鉴。商业繁荣驿站的存在带动了当地的商业经济发展,为附近的商铺和手工作坊提供了发展商机。这些小型商家为旅人提供了食宿、娱乐等各种服务。社会服务驿站不仅是走亲访友的中转站,还为当地居民提供了重要的社交场所。人们在这里聚会、交流新闻、打听消息,促进了社区的互动和凝聚。

作品语言特点1优美动人的词藻《驿路梨花》中充满诗意的语言,字句优美动人,营造出一种淡雅悲怆的意境。2细腻入微的描写作者用细腻入微的笔触描绘出梨花、驿站等场景,给读者以生动的视觉体验。3运用诗歌手法文章采用比喻、借物、托物等诗歌手法,增强了作品的抒情力和想象空间。4语言节奏感强文章语句顿挫有致,朗朗上口,节奏感强,给人以婉约动听的感受。

文章赏析《驿路梨花》是一篇富含诗意的散文佳作。作者巧妙地运用自然意象和象征手法,抒发了对驿站和梨花的独特情怀。梨花不仅象征着清新淡雅的美态,也寄托着作者的思乡之情和对生命的追求。驿站更是作者心灵的投射,代表着寄托梦想、憩息归途的精神家园。整篇文章抒情委婉,语言优美动人。作者笔触细腻,洋溢着诗人般的抒情情怀。整个作品营造出一种静谧安详、空灵脱俗的氛围,令读者沉浸其中,领略作者的独特视角和艺术魅力。

教学目标对作品有深入理解学生能全面了解《驿路梨花》的主题、人物形象和象征意义，形成深入的分析和认知。掌握作品分析方法学生能运用恰当的文学分析方法，如叙事视角、意象分析等，深入解读作品的内涵。提高写作能力学生能针对作品的主题和创作技巧进行有深度的文学评论和创作实践。增强交流合作学生能在小组讨论中互相交流观点，培养团队合作精神。

课前准备研究教材仔细研读教材中关于《驿路梨花》的相关内容,了解作品的背景、主题和特点。查阅资料搜集有关作者、创作背景和文学评论等相关资料,以增加对作品的理解。设计教学方案根据教材和课程要求,制定详细的教学计划,包括教学目标、重点难点、教学方法等。

导入新课1引起兴趣通过生动形象的导入方式吸引学生注意力2提出问题抛出引发思考的问题,激发学生学习动机3介绍大纲概括课堂目标