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人教部编版三年级语文上册教学计划(3篇)

一、指导思想：

本教学计划以《义务教育语文课程标准》为依据，吸收了语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，传承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放、富有活力的教材体系，全面提升学生的语文素养。

二、班级情况分析

大部分学生对语文学习感兴趣，具备一定的识字、写字、阅读和写作能力。然而，他们阅读量不足，易错字较多，遇到困难时容易退缩。在三年级语文学习中，我们将继续引导学生巩固识字和写字等基础知识，注重提高学生的阅读理解能力和书面表达能力，使他们取得更大的进步。此外，我们还将鼓励学生多背诵中华古诗文，养成每天阅读书籍的习惯，注重培养学生的课外识字能力，逐步提升学生的语文素养。

三、教材的基本结构

本教材共包含八个单元，涵盖27篇课文。每个单元包括口语交际、习作、语文园地和快乐读书吧等板块。每个语文园地都通过丰富多样的内容和形式巩固语文知识，促进语文能力的发展。

识字部分采取认写分离的方式。全册要求学生熟练掌握250个常用字，并能正确书写250个生字。

四、教材分析

本教材共分为8个单元，选编了27篇课文进行学习。第一单元围绕“学校生活”展开，描述了美丽的校园、成长的摇篮以及梦想起航的地方。其中，《大青树下的小学》按时间顺序描写了各民族小学生上学路上、到校、上下课的情景，展现了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪和赞美之情。《花的学校》选自泰戈尔的诗集，通过丰富的想象将雨后的花拟人化，展示了花和儿童的活泼可爱以及对家庭和母亲的深情。《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾学习时，为了弄懂书中的意思，大胆向老师提问的故事，赞扬了孙中山认真学习、勤于探究的精神。

第二单元以“金秋时节”为主题，描绘了金秋阳光洒在树叶、花瓣和我们心上的美景。其中，《古诗三首》中的《山行》描写了诗人在暮秋时节行走山中所见美丽景色，表达了对秋天的热爱。《赠刘景文》通过描写“荷尽”、“菊残”、“橙黄”、“橘绿”突出了菊枝傲霜凌寒的气概，勉励友人珍惜时光，乐观向上，勤奋不懈。《夜书所见》通过描写金风抽丰吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物，表达了诗人思乡之情。课文《铺满金色巴掌的水泥路》描写了一夜秋雨后，水泥路上落满金色梧桐叶，作者赞美了雨后美景，表达了对生活的热爱。《秋天的雨》以秋雨为线索，描绘了美丽、丰收、欢乐的秋天景象，表达了对秋天的喜爱和赞美。《听听，秋的声音》通过捕捉秋天的自然声音，展现了秋天的美景，赞美了秋天，同时启示我们用心感受美丽，倾听大自然的声音。

第三单元以“有趣的童话”为主题，让孩子们乘着想象的同党，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。课文《去年的树》这篇童话报告了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦寻找自己的同伙—树，最后面对着由树做成的洋火扑灭的灯火，唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真挚的情谊，赞扬了鸟儿守诺言、珍惜友谊的尊贵品质。《那一定会很好》这篇课文写种子随着时间的变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的阶段不同，追求也会不断发生变化。《在牛肚子里旅行》这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吞进肚子里，最后在青头的匡助下逃出来的故事。赞扬了青头见义勇为、重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。《一块奶酪》写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣眼前，经过庞大而矛盾的思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范的品质。

第四单元围绕“预测”为主题，猜测与推想，使我们的阅读之旅，充满乐趣。课文《总也倒不了的老屋》写了老屋想倒下，但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别请求它帮忙，老屋都一一答应了，最后小蜘蛛一边补网，一边给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一心为别人着想的品质。《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子……文章让我们感受到了童话世界的神奇。《不会叫的狗》课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。故事告诉人们：每个事物都有自身的特点，千万别生搬硬套。

第五单元，主题为“观察”，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。课文《搭船的鸟》写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一副人与动物和谐相处的美丽画面。《金色的草地》记叙了生活在乡下的两个小朋友在窗前草地上玩耍的情景，以及发现草地会变色及变色原