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No.6,20242024年第6期

SerialNo.510文理导航渊总第510期冤

LiberalArtsGuidance学科实践

核心素养下数学实践性作业设计

杨赛香

福建省福州市连江县透堡中心小学福建福州350518)

揖摘要铱核心素养下的小学数学实践性作设计袁一尧设计搜集型实践作业袁引导学生感悟数学

重点强调学生的参与性尧体验性和操作性遥通过设计在小学数学教学中袁设计搜集型实践作业旨在通

搜集型尧体验型尧制作型多种实践性作业袁可以更好地过实践引导学生发现隐藏在生中的数学元素袁让学

帮助学生理解数学如何应用于日常生袁提高学生的生真正体会到数学的实际应用价值和重要性袁可以有

实践操作技巧袁强化解决问题的本领袁推进素质教育遥效地提高他的学习热情遥因此袁教师可采取以下措

然而袁目前在小学数学教育中袁核心素养下实践性作施袁引导学生产生数学关联生的意识袁使学生深入

业设计的具体策略尚存提升空间袁比如作业形式固理解数学在不同场景中展现的意义院第一袁数学趣味

定尧内容单一等方面遥因此袁本文结合人教版小学五年搜集任务遥设计一个有趣的搜集任务袁要求学生在家

级数学教材内容袁创设实践性作业袁以此激发学生学庭尧社区或学校中寻找与数学相关的事物袁并将其拍

习动机袁增强他解决问题的技巧和思考的能力遥照或记录下来遥以人教版小学数学五年级下册叶长方

揖关键词铱核心素养曰小学数学曰实践性作业曰设计体和正方体曳为例遥让学生搜集长方体和正方体形状

策略的物体袁并写下它的特点和用途遥学生完成后可分

核心素养是指学生在不同领域中综合运用知识尧享自己的搜集成果袁并进行展示和讨论遥第袁数学问

技能和态度的能力遥小学数学作为一门基础学科袁主题探究遥给学生提出一个数学问题袁让他通过观察尧

要用于培养学生数学思维和数学运用能力遥而设计符实验和推理来解决问题遥接上例袁让学生思考如何用

合核心素养要求的小学数学实践性作业袁不仅能够激一个标准的纸张折叠出一个最大面积的正方形钥学生

发学生的学习兴趣和热情袁提高他们使用数理思维处可以尝试不同的折法袁记录下纸张的长和面积袁然

理问题的技巧袁还能够促使学生在实际操作中运用所后进行分析和总结得出结论遥学生可以在实践中感受

学知识袁培养和提升其核心素养遥因此袁在推行核心素到数学的奥妙和实用性遥第三袁实地调查与数据分析遥

养的情况下袁针对小学生设计的数学实践性作业尤为设计一个实地调查任务袁让学生在社区或学校周围进

重要袁不仅有重要的理论价值袁同时也具有极强的实行调查袁并收集相关数据遥以人教版小学数学五年级

际应用价值袁对于培养学生的创新能力和核心素养具下册叶折线统计图曳为例遥让学生统计自己周围不同种

有积极的促进作用遥类的树木数量袁并制作折线图来展示调查结果遥通过

文理导航2024.291

2024年第6期No.6,2024

渊总第510期冤理导航SerialNo.510

学科实践LiberalArtsGuidance

实地调查和数据分析袁学生可以理解统计的重要性袁化趋势和规律遥通过这样的实践探究袁学生能够亲身

同时也能锻炼他的观察和统计技能遥第四袁数学技体验到数学在实验中的应用和意义遥第

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