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农村初中课后延时服务方案「篇一」

为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔20xx〕40号)精神，健全课后服务工作

机制，强化制度保障和监管措施，提升课后服务水平，实现有需求的学生都能享受

高质量的课后服务，依据《山东省义务教育学校课后服务工作规范(试行)》等相关

精神，结合实际情况，制定本方案。

一、意见征求

发放征求意见书，宣传各级有关政策，征求家长、学生意见建议，根据家长意

见、学生需求，开展课后延时服务。引导学生积极参与，但不强迫学生参加，允许

学生中途参与或退出课后服务。

二、服务时间

课后服务主要在上学日放学后进行，一般每天不少于2小时。结束时间一般不

早于莱芜区域正常下班时间，并根据家长需求灵活安排。

三、服务内容

课后服务主要开展作业辅导和素质拓展活动。

1.自主作业。按照《山东省义务教育学校课后服务工作规范》基本要求，紧密

结合《济南市莱芜汶水学校关于落实作业管理要求的实施方案》，利用课后延时服

务时间组织学生自主做作业，引导小学生利用课后服务时间基本完成书面作业;引

导初中学生利用课后服务时间完成大部分书面作业。对学有困难的学生，开展有针

对性的课业辅导帮助，为学有余力的学生拓展学习空间。

2.课业辅导。对学有困难的学生，开展有针对性的课业辅导帮助，为学有余力

的学生拓展学习空间。

3.自主阅读。充分利用学校图书馆、图书角资源，供学生开展自主阅读活动。

4.文体活动。组织开展艺术类、体育类课程。发挥教师特长，重点关注中华优

秀传统文化类素养提升，充分利用本地文化、人才资源优势，设计开展体验式、互

动式、情景式活动课程。

5.社团活动。在学校的指导下，组建各类兴趣小组，自主开展实践探究、素质

拓展活动。

研学实践。就近利用企事业单位等实践场所，组织学生开展公益性研学实践

活动。

7.其它活动。结合实际组织开展有利于学生身心健康及素质提升的其它活动。

严禁教师利用课后服务时间开展影响学生身心健康的活动，不得组织开展危险

性较高的活动，不得集体教学或“补课”。

四、资源支撑

课后服务主要由本校教师组织实施，充分发挥教师专业特长，提升课后服务能

力。学校充分利用校内师资、场所、设施设备等资源，开展课后服务。视情况聘任

具备资质的社会专业人士或志愿者参与。探索引进校外专业力量提供以艺体、科技

创新等为主的课后服务，满足学生多元化、个性化需求。

学校将课后服务活动(课程)研究开发作为教研活动的重要内容，与校本特色课

程开发紧密结合，丰富课后服务活动内容形式。

五、保障措施

1.建立意见征集反馈机制，及时听取家长关于课后服务的意见建议。动员家长

委员会积极参与学校课后服务工作，组织热心家长到校内开展志愿活动，对学校课

后服务开展情况进行监督。

2.建立教职工激励措施。对教师参与课后服务情况进行评价，将财政补贴经费

用于参与课后服务教师绩效工资分配和相关人员补助以及聘请校外人员、社会志愿

者补助、第三方服务购买等课后服务合理性、必要性支出。

对课后服务结束后仍有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。

六、领导小组

组长：

副组长：

成员：

农村初中课后延时服务方案「篇二」

为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的“双减”文件精神，根

据教育部办公厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》(教基厅函

(20xx)28号)、福建省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（闽

教基〔20xx〕13号）、《泉州市教育局等六部门关于印发泉州市进一步做好义务

20xx〕6号）等相关文件精神，

结合我校实际，制定本方案。

一、服务原则

坚持“立足需求、家长自愿、成本核算、有偿服务”的原则，采取“学生和家

长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的方式开展。家校合作，德育为先、全

面发展，引导学生提高素养，健康成长。

二、服务对象

本校有延时服务需求的学生。优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随

迁子女和干部职工子女等亟需服务群体。

三、服务时间和内容

四、服务保障

1.完善安全管理制度