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结构游戏总结

结构游戏是一种创造性游戏，是幼儿利用各冲不同的结构材料及与结枸游戏有关的各种动作来反映周围的生活的·种游戏，是幼儿最喜欢的游戏之，有着广泛的教育作用。实践证明，耍组织结构游戏，教师在游戏中的指导艺术固然重要，但其他几个相关坏节也是不可或缺的，且起着举足轻重的作川。

兴趣—解决为仆么要游戏的问题兴趣足人们从事任何折动的强有力的动力之一，尤其是幼儿，兴逆可以吸引幼儿去参加各种活动，思考各种问题，从而发展各种能力。

幼儿参加结构游戏，往往是从感兴趣开始的。结构游戏中，的雪花能变出花篮秋千·电视塔等许多有趣的造型，一堆不起眼的积木能搭出各种各样的房子。这一切在孩子们的眼中多么新鲜、有趣和不可思议，他们对拼、插、搭产生了强烈的好奇，个个跃跃欲试。因此，教师该注意利用多种方法吸引幼儿的好奇心，激发幼儿对构造活动的深厚兴趣和创作的欲望。

1、用优美的结构作品吸引幼儿，

教帅可享先构造出各种各样的结构艺术造型展示给幼儿，允分调动幼儿的感官去感受欣赏这些作品，去了解结构材料和结构技能的丰富多样性，体验艺术美。面对羡慕之情溢于言衣，尝试之情油然而生，产生了我也想做的愿望。

2、让幼儿动手试一试。

在幼儿想动手做的基础上，可为幼儿创造条件，提供尝试操作结构材料的机会。孩了们搭搭，插插，左：看看，右瞧，无意之中搭的东西好像辆小汽车，加上两块积木义好像是小房子，兴合之中，构造兴趣愈加浓厚。当幼儿对构造活动产生了兴趣后，他们已不满足于停留在简单、随便地拼拼、搭搭、拆拆的玩材料的水平上，而力图运用加宽或插接等技能，使建筑物更稳固或造型更完美漂亮，这时，教师要做的是帮助纳儿掌操必要的结构技能。