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《鲸》教学设计
【指导思想】
1、《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为不应以教师的
分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”
基于这理念本设计力求为学生创设个性化的阅读空间开展多种形
式的阅读实践活动让学生通过不同角色的体验与课文展开零距离对
话体现在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学习
过程。
2、“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一
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