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新时代博物馆讲解的文物活化理念与技巧

【摘要】如何活化利用文物资源是当代博物馆人的重要课题，在宣教工作中讲解是最基础和最关键的环节，创新优化讲解理念与技巧，让尘封在博物馆里的文物以鲜活姿态与观众对话，是新时代博物馆讲解的应有之义和不懈追求。如何将文物讲“活”,要从文物本体信息、关联信息和价值阐释三个层面解读，有坚实的学术支撑，并在保证科学性和严谨性的前提下，对文物及相关信息进行“解码”与“编码”,并从“观众视角”充分剖析文物的多维度信息，积极吸收多学科知识，注意空间情境和氛围的有效调用，适时融入情节和故事，客观陈述学界争议，拓

展想象空间，启发观众深思，实现意义建构。

【关键词】博物馆讲解；文物活化；观众视角；空间情境；多元阐释

在我国占比最高的历史类博物馆中，文物一直是展陈体系的重点，“我们要加强考古工作和历史研究，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”随着一系列文件的颁布，如何活化利用文物资

源，守护好、传承好、展示好中华文明优秀成果成为当代博物馆人的重要课题。

“如果说，典藏文物是博物馆的心脏，教育是她的灵魂，而讲解员则是掌握灵魂的人。[1]在博物馆宣教工作中，讲解是最基础，也是最关键的环节，其水平高低直接决定了博物馆知识传播的深度和广度，随着观众需求的多元化，如果继续满足于过去照本宣科式的固有方式，不仅无法给观众带来知识和情感的滋养，削减观众参观博物馆的兴趣和信心，更会使博物馆逐渐丧失专业性和独特性，最终影响博物馆的社会公信力与品牌形象。创新优化讲解理念与技巧，不断提升专业化水平，让尘封在博物馆里的文物以鲜活姿态与观众对话，是新时代博物馆讲

解的应有之义和不懈追求。

一、博物馆讲解文物活化理念的内涵

作为客观、真实的文明物证，每一件文物都是历史无声的见证者和记录者。文物承载着中华民族的基因和血脉，蕴含着历史、艺术或科技价值，诉说着跨越时空的历史记忆、思想理念和人文精神。“文物，绝不是静止的古董，它是活着的历史，既要保护文物安全，也要让文物‘下凡，走入百姓生活。”展览作为博物

馆最核心的产品，是博物馆发挥教育职能的主要途径，也是博物馆学术研究成果

最直接的社会效益转化，通过展览，许多深藏在博物馆库房里的文物得以走上展线，进入观众的眼帘，让观众在欣赏文物之美的同时，直观感受中华文明的源远

流长与博大精深。

但现实状况是，虽然展厅中有展板、多媒体辅助装置、模型、沙盘、半景画等，可以提供一定的基础资料，例如历史背景、器物年代、尺寸、质地、器型、装饰纹样、出土地点等，但对于大多数走进博物馆的观众而言，本身不具备相关学术背景知识，得到的只是信息片段，依然很难真正读懂文物，了解文物的深层价值内涵，甚至最终也无法充分领会展览的核心思想和策展人想要传达的价值观念，产生一种雾里看花的朦胧感，这就导致博物馆知识传播效率大打折扣。讲解员作为沟通展览与观众的桥梁，如何将文物讲“活”,立足文物，而又超越文物，

意义重大，也充满挑战，可分为三个层面。

(一)文物本体信息

基本物理信息是基础，视觉的直观描述是吸引观众的第一步，除了引领观众仔细观察欣赏文物的外在关键特征、细节性亮点外，成分、工艺、功能、使用者身份、科技考古检测数据等也值得关注。其二，弄清文物来源，如果是传世品，认真了解其入藏经过、流转的故事，是否与名人或重大历史事件、民族气节有关，如果是考古发掘品，要掌握其出土地点、遗址属性、自然风貌、出土时具体位置、器物组合、墓主身份等，正如方向明所说，通过科学的考古手段获取的出土物，

以及其所在的出土环境(context),是历史类博物馆最大的对象和价值[2]。

(二)文物关联信息

国内文物展览主要分为艺术品展览模式和历史考古类展览模式，无论哪一种，文物的附加信息资料，即文化背景都是不容忽视的。精品文物固然是重要的信息传递节点，也是重点讲解对象，但日常生活用器、工艺品，货币、甚至生产工具也是人类文明的结晶，描摹着人民大众最鲜活的生活和生产画卷，即便是残缺品也有其不可替代的价值，有些是由于地下埋藏环境的侵蚀，有些可能是人为所致，也许代表着某种特殊的文化习俗，或者某段不为人知的隐秘历史。所以新时代的文物讲解，深入挖掘物人关系是重中之重，透物见史，透物见人，运用系统化和

整体性思想，复原古人生活方式、精神世界、族群文化，探秘古代社会物质文化、

科学技术，以及古代文明之间交流互鉴的宏大背景，才能揭示出历史的抽象本质。

(三)文物价值阐释

可分为历史价值和时代价值两个维度。弗里曼·提尔顿认为博物馆阐释是“一种教育活动，其目标应该是通过原始物件、亲身经历以及丰富的媒介手段，达到启发、揭示价值、意义