3.人生寓言（节选）（教案）_鲁教版六年级语文下册.doc

3.人生寓言（节选）（教案）_鲁教版六年级语文下册

3.人生寓言（节选）（教案）_鲁教版六年级语文下册

3.人生寓言（节选）（教案）_鲁教版六年级语文下册

【精品】六年级下语文同步备课资料包（教案)

鲁教版

3、人生寓言(节选)

【教学目标】

一、知识与技能

会认会写本课得生字，理解“心旷神怡”、“举世无双”等词语。

二、过程与方法

通过朗读学习课文,理清作者写作脉络，领会寓言含义。

三、情感态度和价值观

升华寓意，树立正确得人生态度。

【教学重点】

理清作者写作脉络，领会寓言含义。

【教学难点】

升华寓意,树立正确得人生态度。

【教学方法】

演示法、合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件、相关视频。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导课(入）

1、在我们曾经得学习中，出现过这样得文章。它篇幅短小,但是却含义深刻，让您读得时候轻轻松松，思考起来却回味无穷，同学们,您们还记得这是什么吗?

(寓言)

2、对,就是寓言,严文井大师曾经说过:“寓言是一个怪物，当它朝您走过来得时候,分明是一个故事，生动活泼,而当它转身要走开得时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真”,今天我们再次学习两篇关于人生得寓言.

3、板书课题《人生寓言》。

二、整体感知

1、初读课文,感知课文.

（1)自由阅读课文，圈出本课生字。

（2）听录音范读课文，同学们标出自然段。

2、理解词语。小组内合作学习,扫除生字、词障碍，不能解决得，师生共同解决。

出示词语：慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销厄运折磨行乞正色落难

归属无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患

多愁善感突如其来异国她乡

３、解释词语:

心旷神怡：旷：开阔;怡：愉快.心境开阔，精神愉快。

举世无双：全世界找不到第二个.

险象迭生：危险得事情一个接一个地发生。

得失之患:生怕失去个人利益得忧虑心情。

多愁善感:善：容易。经常发愁和伤感.形容人思想空虚,感情脆弱。

突如其来:突如：突然。出乎意料地突然发生。

三、精读领悟

１、再读课文,思考《白兔和月亮》这篇寓言讲了一件什么事呢？

（白兔没有拥有月亮之前开心得赏月，拥有月亮后变得患得患失得事情。）

2、当白兔没有拥有月亮得时候，白兔觉得月亮是怎样得？

（白兔是自由自在得,无论月亮是满月还是残月,白兔都能发现月亮得美.)

3、当诸神之王将月亮赐给了白兔后，白兔是怎样赏月得?

（在白兔得眼里，月亮是它得，当乌云蔽月,白兔就担心它得月亮，变得患得患失，残月时更是心如刀割.)

４、再读课文，小组讨论：为什么白兔会有这样得变化?

(因为白兔对月亮得态度改变了，当它拥有月亮后，她对月亮抱着功利得态度，勾起了无穷得得失之感。)

5、但是，我们得白兔还是十分有慧心得,它最后向诸神之王请求,让她收回了月亮，这是为什么?

（因为白兔虽然拥有了月亮，但是却失去了原来自由自在得闲适心情，失去了欣赏美得能力,变得十分紧张不安和痛苦难耐.）

6、同学们，白兔得两次情感体验恰恰告诉我们一个哲理,您能说一说么？

(我们拥有不适合、不属于我们得财富，会让我们变得患得患失,失去原本得快乐。）

７、那白兔得经历和做法对您得生活有什么启示？

（我们要心胸宽广，享受生活得美;不要患得患失,生活在焦虑之中等等。）

8、其实不仅仅是白兔为我们带来了寓言故事，我们童话中得王子，也为我们带来了一篇发人深省得寓言故事，我们一起欣赏王子带来得故事吧!

９、朗读课文，思考王子在落难前是怎样看待灾难得？

（“太可怕了，这事落在我头上,我可受不了。”）

10、默读课文，思考:王子是怎样落难得?

（在一场战争中，父王被杀,母后受辱自尽，自己被掳去当奴隶，受尽非人折磨.）

11、当她逃出来后,她得性格变了么?变成怎样了？为什么?

(变了，变得坚强了.一是她遭受了厄运,二是她坚强得挺过了厄运.）

1２、在文章中,有一句话出现了三次，是哪句话？

（天哪,太可怕了！这事落到我头上,我可受不了!）

1３、作者频繁使用这句话，想要告诉我们什么?

(当灾难发生在别人身上时,旁观者都觉得自己不能承受,揭示了这种现象得普遍性。）

1４、这则寓言对您得生活有什么启示呢？

（当我们遇到灾难时，要勇敢面对。)

四、课堂总结

通过这节课得学习,我们知道了拥有不属于自己得巨大得财富会让人变得患得患失，不快乐;还知道了灾难厄运可以让人变得更加坚强.

五、课堂练习

1、形近字组词.

慧()磨（）

彗（）魔（）

2、将词语补充完整。

心（）神（）无（）无(）

（)象（）生