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小学班会教案漂亮的扎染（教学设计）沪教版美术二年级下册

课时：2课时

教材分析：

本课选自沪教版美术二年级下册第9课，属于“造型?表现”学习领域。本课以我国民间传统印染手工艺——扎染为主线，通过欣赏、实践、创新等环节，让学生了解和掌握扎染的基本方法，感受扎染的乐趣，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

教学目标：

1.知识与技能：了解扎染的基本概念、特点和制作方法，掌握简单的扎染技巧，创作出独特的扎染作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对我国民间传统手工艺的热爱，激发学生对美术学习的兴趣。

教学重点：掌握简单的扎染技巧，创作出独特的扎染作品。

教学难点：如何运用扎染技巧进行创新设计。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.教师出示扎染作品，引导学生欣赏并提问：这些作品有什么特点？你们知道这是什么手工艺吗？

2.学生回答，教师总结：这些作品采用了我国民间传统手工艺——扎染。

二、学习扎染的基本方法

1.教师讲解扎染的基本概念、特点和制作方法。

2.教师示范扎染的制作过程，学生认真观察并思考。

3.学生跟随教师一起尝试简单的扎染技巧。

三、课堂实践

1.教师发放材料，学生分组进行扎染实践。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生完成作品后，进行展示和交流。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调扎染的制作方法和技巧。

2.学生分享自己的学习心得和创作体会。

第二课时

一、复习导入

1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？谁来说一说？

2.学生回答，教师总结：上一节课我们学习了扎染的基本方法和技巧。

二、深入学习扎染技巧

1.教师讲解更复杂的扎染技巧，如折叠、打结等。

2.教师示范制作过程，学生认真观察并思考。

3.学生跟随教师一起尝试更复杂的扎染技巧。

三、创新设计

1.教师提出创新设计要求，鼓励学生发挥想象力，运用所学的扎染技巧进行创作。

2.学生分组讨论，设计出自己的创新方案。

3.学生根据设计方案进行制作，教师巡回指导。

四、课堂展示与评价

1.学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

2.教师总结本次课程的收获，表彰优秀作品和表现优秀的学生。

五、课后拓展

1.教师布置课后作业：运用扎染技巧为家人或朋友制作一份礼物。

2.鼓励学生在生活中发现扎染的美，将所学知识运用到实际生活中。

教学反思：

本节课通过欣赏、实践、创新等环节，让学生了解了扎染的基本概念、特点和制作方法，掌握了简单的扎染技巧。在课堂实践中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了独特的扎染作品。在今后的教学中，教师还需加强对学生的个别指导，提高他们的动手能力和创新能力，使他们在美术学习中取得更好的成绩。

重点关注的细节：创新设计

在小学班会教案《漂亮的扎染》的教学过程中，创新设计环节是培养学生创造力、实践能力和审美情趣的重要部分。这一环节要求学生在掌握了基本的扎染技巧之后，能够运用这些技巧进行独立创作，设计出具有个人特色的扎染作品。以下是对创新设计环节的详细补充和说明。

一、创新设计的重要性

创新设计不仅能够巩固学生对扎染技巧的掌握，还能够激发学生的艺术潜能，提高他们的艺术创造力。通过创新设计，学生可以将个人的情感、思想和审美观融入到作品中，使作品具有独特的艺术魅力。此外，创新设计还能够培养学生的解决问题的能力，因为在创作过程中，学生需要面对各种挑战，寻找最佳的解决方案。

二、创新设计的实施步骤

1.情境创设

教师可以通过展示一些富有创意的扎染作品，或者讲述一些与扎染相关的故事，来激发学生的创作灵感。同时，教师还可以引导学生关注生活中的扎染元素，如服饰、家居用品等，让学生认识到扎染艺术的广泛应用。

2.技巧回顾与提升

在学生进行创新设计之前，教师应引导学生回顾已学的扎染技巧，如折叠、打结、捆绑等，并鼓励学生在创作中尝试更复杂的技巧。此外，教师还可以教授一些新的技巧，以丰富学生的创作手段。

3.创意启发与构思

教师可以提出一些创新设计的要求，如主题、形式、色彩等，引导学生进行创意构思。同时，教师应鼓励学生发挥想象力，将个人的喜好、兴趣和情感融入到作品中。

4.制作实践

学生根据构思进行制作实践。在这一过程中，教师应巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并鼓励学生尝试不同的扎染技巧和表现形式。

5.展示与评价

学生完成作品后，进行展示和交流。教师组织学生进行自评、互评和教师评价，从创意、技巧、美观等方面对作品进行综合评价。

三、创新设计的注意事项

1.尊重学生的个性差异

每个学生都有自己的特点和优势，教师应尊重学生的个性差