新高考关于英语学科的课程指导意见.pdf

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2017年版）》和《高考改革方

案》，着力于发展高中生英语学科核心素养，助推高中教育教学质量的

攀升，全面落实“立德树人”的根本任务。并结合教育教学实际，

研究制定如下指导意见。

一、明确课程目标和课程结构

1、课程目标

普通高中英语课程的总目标是全面贯彻党的教育方针，培育和

践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，在义务教育的

基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养具有中国

情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

基于课程的总目标，普通高中英语课程的具体目标是培养和发

展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维

品质、学习能力等学科核心素养。

2、课程结构

普通高中英语课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。

必修课程（共计三册，6学分）为全体学生必须修习的课程，旨在

构建英语学科核心素养的共同基础，使所有学生都能达到英语学业

质量水平一的要求，满足高中毕业基本要求。选择性必修课程（共

计四册，8学分）供有学习兴趣和升学考试需求的学生选修，与必

修课程形成递进关系；学生在完成选择性必修课程的8学分后，方

可参加高考。选修课程为学生自主选择修习的课程，包括国家设置

第二外国语类等课程和学校

自主开发的校本课程。

2019-2020学年度教学内容与时间安排

上学期下学期

期中期末一轮二轮

高三年级选修复习英语至英语8、

9、10；1—5、相关相关专题复高考要求内

相关主题阅专题复习习容

读

高二年级必修5、选修6、选修7、8

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高一年级必修1、必修2（2019版）必修3、选择性必修1

（2019版）相关主题

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说明：2019级高一学生使用新课标新教材（人民教育出版社

2019版），2018级、2017级仍使用现行旧版教材。各校可根据教学

实际适度调整教学进度，增减教学内容。

三、教学策略与建议

1.以英语学科核心素养为目标，依据新课标（2017版）课程

内容要求，开设好必修、选择性必修和选修课程

(1)必修课程是面向全体高中学生的课程，是学生满足高中毕业

识、思维品质和学习能力基础。教师要把握好必修课程的基础性，

从学生的实际语言水平和基本需求出发，根据必修课程的内容要求，

制订合理可行的教学计划，。

要特别关注那些英语学习基础薄弱的学生。教师应根据学生的

实际水平扎实地做好补习工作，帮助这些学生认读和理解基础词汇、

句子和课文，多朗读文章中的重点短语、句子和段落，尽量使用教

材中的短语和句子尝试说英语和写英语；适当补充适合的