4.2 明确概念的方法 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

选择性必修3《逻辑与思维》;美国著名科学家富兰克林有一位仆人，有一次他问富兰克林：“主人，绅士是什么？”富兰克林回答说：“这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。”过了一会儿，仆人跑到富兰克林身边说：“主人，我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，犍牛也在劳动，唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪便是绅士了。”;;白色;能思维并能够制造和使用生产工具;（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；;①定义项与被定义项的外延必须全同。

否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。;假设以下语句是定义：

（1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。

（2）生命体的是有机新陈代谢。

;假设以下语句是定义：

（1）哲学不是文学。

（2）高中生不是社会青年。;（4）定义不能用比喻。

否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。;练一练：判断下列定义的逻辑错误

1、宪法是国家的法律。

2、商品是商店出售的物品。

3、罪犯就是犯罪的人。

4、妻子就是丈夫的爱人。

5、犯罪未遂不是犯罪既遂。

6、教师是人类灵魂的工程师。;一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。

思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？;1、划分的含义、方法、构成：;（3）划分的结构：;子项外延之和;（2）规则二：在同一次划分中，只能用同一个标准。;（3）规则三：划分应该逐级进行，不能越级。;明确外延的方法;A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。

B.现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。

C.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。

D.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。

E.杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物。;4.概念是变化发展的;明确概念的方法