药学专业社会实践报告.docxVIP

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药学专业社会实践报告

药学社会实践报告(一)

随着生活方式的更新和社会交往的活跃,药品行业蓬勃发展,药物种类也日益繁多。在人们生病时,需借助药物进行治疗,而对于大多数人来说,药店则成为了一个便利的选择。然而,考虑到药物种类的多样性以及不同体质的人群,选择合适的药物对于患者的迅速康复至关重要。今年寒假,我在托克逊县城进行了为期半个月的实践,这段时间不仅让我积累了经验,也拓展了眼界,使我对药店导购工作有了更深入的了解。

在药店实习的这半个月里,我不仅付出了汗水,还付出了智慧和技巧,更重要的是自我超越。因此,我变得更加成熟,少了些脆弱,多了份坚韧,忘却了如何依赖,而是开始思考如何独立自强。在没有父母关爱、老师同学指点的环境下,所有的事情都得靠自己解决,这加强了我的自信心。通过这次实习,我深刻体会到没有什么是我办不到的,只有我不去做。认真学习,勤奋工作,这才是真正的生活!

通过实训和实习,我的药品专业知识得到了大幅提升,特别是在服务意识、语言交流与表达能力、处理患者关系、团队协作等方面明显进步,为我未来踏上社会之路奠定了良好的基础。课本上学不到的,就是社会经验,以及人际交往的技巧。考虑到四年后即将踏入社会,投入工作,或许这次实习就是新的起点,意味着我已经成熟起来。在未来的学习和工作中,我将勇于面对困难,努力克服挑战,在实践中不断锻炼自己,不断提升自我,实现自己的理想。

结束语:通过这次社会实践,我学会了独立自主,也领悟到了团队在工作中的重要性。对药学专业的工作有了更深入的了解,对常见疾病的治疗和药物的使用也有了更深刻的认识,这为我的未来工作和学习提供了宝贵的经验和教训。我将以此为起点,更加勤奋学习,锻炼各方面的能力,努力提高自己的综合素质!

药学社会实践报告(二)

见习时间:xx月xx日—xx月x日

地点:xxx

主题:口腔科实习半个月的总结

调查报告:口腔科实习半月的经验总结

学到的知识:

1.熟悉器械、材料及其使用方法。

2.了解其他常见疾病的护理及预防原则。

3.掌握常用医疗无菌及污染物品的处理方法。

4.提升与患者沟通的技巧,增强自我意识。不足之处。

5.门诊病历的书写技巧。

临床经验:

1.在进行根管治疗时,若患者张嘴时间过长,可在其嘴角涂抹凡士林,防止嘴角裂开。

2.添加失活剂后,可以在丁香油棉球中加入氧化锌,这样做的目的是减压。

3瘘管,口腔及颌面部皮肤形成瘘管,大量炎性肉芽组织增生,处之易出血,长期排脓,有死骨形成。

5若无炎性渗出或符合根充指征,就可行根管充填。瘘管会慢慢消退。

6最好每一次扩管都要用酒精棉球擦拭扩大针,以防止污染其他根管,同样擦拭牙胶尖。

7前牙开随用球钻,熟练后可用裂钻。

8扩管时若患者疼痛剧烈,可根管注入少量地卡因或利多卡因。

常用知识:1口腔常用药甲硝唑、利君沙等只可用于18岁以上的患者服用,年龄较小者应适当减量。

2拔牙时除询问患者是否有高血压、心脏病、糖尿病等病史外,还应询问是否患有感冒,感冒患者抵抗力低下易导致创口感染

3拔牙后不能漱口,因为自来水中含有许多细菌。

口腔小手术饮食问题:

(1)术后2-4小时,进食无渣冷流食,如排骨汤、鸡汤、酸奶、凉牛奶、冰激凌、果汁等。

(2)术后4小时至次日可食半流食和软食,如蛋羹、米粥、蔬菜泥汤等。

(3)术后三天开始进食高蛋白饮食。

总结:

在口腔科实习的半个月学到了很多知识。明白了理论与实践相结合的重要性。见到了——病的临床表现,症状体征,了解了患者的心理状态,体会了整体护理实施的关键所在。加强了对常见药物的计量用法。进一步学习了对龋、牙髓炎、尖周炎的症状、治疗方法。积累了与患者沟通的技巧。熟悉了医院的各项规章制度和身为一个医师的基本工作职责。时间虽然短暂,却开阔了眼界。在此谢谢各位老师的关爱及教育。在今后的学习中我会继续努力,争取理论结合实践,早日做一名优秀的口腔医师。

药学社会实践报告(三)

转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了,即将踏上社会的我而很懵懂,不知道社会的酸甜苦辣,之前一直是学生,也没有到社会上去实践工作过,这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会,我当然不能放过,兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛,在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。

在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富,其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门,进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程,仿佛是一次模拟的职场人生,受益匪浅。

联系到中医院实习是通过一位要好的初中同学,她所读的专业是药学(中药学方向)。今年过年的同学聚会上,我便听她聊起了她在寒假時14天的到中医院实习的经验。当時的我兴奋不已,直说暑假的時候也要一起加入她们的行列。

八月初,我带着从辅导员

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