原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
重庆市2023年初中学业水平暨高中招生考试
语文试题（A卷）参考答案及评分意见
一、语文知识及运用（30分）
1．（4分）①qìn②jiàn③澈④淌
2．（3分）A（B．富丽堂皇：形容建筑宏伟美丽；C．附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动；D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西感到迷乱）
3．（3分）B（第②句紧承总起句讲汉字起源，第④句承接第②句讲汉字的演变，第③句紧承第①句，共同呼应结尾句“汉字是全球华人共同的乡音”）
4．（4分）字形分析合理或意象描述得当（2分）；表达出哲理或情思（2分）。
示例1：
人
一撇
一捺
彼此支撑
示例2：
灯
夜幕中的光晕
擦亮了
夜行者的眼
5．（8分）（1）（4分）内容选择有价值（2分），理由充分（2分）。
示例1：第23通信，傅雷告诉儿子要学会待人接物的礼仪。阅读这部分，能使我们在待人接物方面更加得体。
示例2：第35通信，傅雷就傅聪是否去苏联学习，提醒儿子要学会列表分析利弊。阅读这部分，能让我们明白做任何决定前要考虑周详。
（2）（4分）要求：表明态度（1分），举一例说明（3分）。
示例1：赞同，祥子始终按照自己的习惯办事。①祥子进城后，仍保持着在农村勤劳本分的习惯；②他一直认为钱应握在自己手中，高妈给他出投资的主意，祥子不愿改变；
③祥子习惯留在刘四爷的厂里，即使不拉他的车，也是如此……
示例2：不赞同，祥子在新环境下不再保持旧习惯。①希望破灭后，到处占便宜，甚至开始骗钱；②最初他不愿与不良车夫为伍，后来和他们一样酗酒、赌博、打架等；③祥子不再淳朴善良，为六十块钱出卖阮明……
6．（8分）
（1）（4分）每个栏目2分。栏目设计紧扣革命主题（1分），表达简洁合理（1分）。示例：革命人物介绍革命名言积累革命诗词赏析革命图片展示
（2）（4分）内容围绕“革命文化”主题（2分），语言顺畅（2分）。
示例：国家兴亡，匹夫有责。今日之中国，是许多革命先辈前赴后继，浴血奋战开创的新世界。革命文化是时代的印记，是革命先辈的徽章。我们生于中国，长于中国，需要牢记先烈遗志，赓续革命血脉，为中国之崛起而不懈奋斗！
二、古诗文积累与阅读（25分）
7．（10分）每空1分，有错该空不得分。
①关关雎鸠
②杨花落尽子规啼
③恨别鸟惊心
④水何澹澹
⑤但闻黄河流水鸣溅溅
⑥波涛如怒
⑦角声满天秋色里
⑧塞上燕脂凝夜紫
⑨马作的卢飞快
⑩弓如霹雳弦惊
8．（3分）C（A．接见／看见；B．虚夸／加上；D．原因／故意）
9．（4分）（1）（2分）小的诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。
（2）（2分）敌方的勇气已经耗尽而我方的勇气正盛，所以能打败他们。
10．（3分）D（战争起因是略写，取胜原因是详写）
11．（5分）①身份奇：二人皆“草茅下士”，却能参与国政；②胸怀奇：时时心怀国家，并能在国家危难时刻挺身而出，保家卫国；③识见奇：拥有“鄙夷一切”的见识（也可答“在军事上深谋远虑，有军事才能”）；④功业奇：曹刿能赢得长勺之战，毛遂能促使楚赵合纵抗秦。（答到一点2分，两点4分，三点5分）
三、现代文阅读（40分）
（一）文学类文本阅读（22分）
12．（4分）我的坐骑火龙驹不慎掉入泥潭（1分）；经过一日一夜努力仍未救出，我心如刀割（1分）；老人献计，让群马围绕泥潭不断奔跑（1分）；最终火龙驹潜能得以激发，成功脱困（1分）。
13．（4分）任举一处细节即可。细节列举（2分），分析合理（2分）。
示例1：开头就交代了历史人物马援和真实地点将军古渡，并引历代诗词作证。真实的人物、地点、诗词让人感到真实可信。
示例2：马援想尽办法救援火龙驹，生离死别时，人马都极度悲伤。表现了人与马的深厚情感，这种例子在生活中并不少见。
示例3：马群奔跑激励火龙驹脱困。这种在绝境中激发生命潜能的现象，在生活中也有。
14．（4分）①四个独句段能将火龙驹的处境和马援的悲痛两两对应着写（或四个独句段能加大阅读中的停顿，放慢叙述的节奏）；②突出强调了火龙驹和马援生死相依的深厚情感。合成一段就没有这种效果。（每点2分）
15．（5分）①战友（人马）之间生死不离的情感；②身处绝境永不放弃的精神；③激发潜能，可以创造奇迹；④生命激发、唤醒生命；⑤集体的伟大力量。（答到两点给4分，答到三点给5分）
16．（5分）表明看法（1分），阐明理由（4分，任答两点，每点2分）。
示例1：赞同。①以倒数第二段结尾，军营歌声突起，与前文火龙驹的长啸形成呼应；②火龙驹自救的壮举，激励了将士们精忠报国的爱国精神；③全文在故事的高潮处戛然而止，言有尽而意无穷。
示例2：不赞同。①以最后一段结尾，让故事有了延续，交代了马援和火龙驹的最终结局；②火龙驹殉主而死，升华了人马生死相依的主题；③最后一段强化了悲剧的氛围，增加了文本的感染力。
（二）实用类
为中小学学生教育成长提供学习参考资料，学习课堂帮助学生教师更好更方便的进行学习及授课,提高趣味性,鼓励孩子自主进行学习，资料齐全，内容丰富。
文档评论（0）