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3篇)
3篇)
当我们经过反思,有了新的启发时,写心得体会是一个不
错的选择,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出
解决问题的办法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下
面是WTT为大家整理的关于论文写作的培训心得体会(精选3
篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
论文写作的培训心得体会1
论文写作是每一位教师提高理论水平,完善自身素质的有
效途径。论文的撰写可以帮助我们总结教育教学经验,归纳教
育教学方法,激起思维的火花,促进我们的专业成长。但是对
于学科论文,我一直就有一种敬畏之情,有点尊敬又有点畏
惧,感觉论文时高不可攀的,不是常人之所能及的。于是,一
写论文信心就已经不足了,更不用说能写出一篇好的论文了。
虽然作为新教师,不管从教学实践或者教学理论,我们都没有
很充足的经验和扎实的理论基础,但是经过这次听讲,我们更
直观地了解了论文的格式和写论文的技巧,帮助我们战胜了论
文这只纸老虎,帮助我们树立了写论文的信心。
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术道德的重要性,并从论文的题目、摘要、关键词及具体章节
等方面详细解析了如何撰写好一篇高水平学术论文。还引用论
文改写的具体范例讲解了如何立足本职工作,聚焦图书、情报
学科前沿理论,从科学研究的角度论述工作中发现的问题。并
从为什么要写、能写什么样论文到怎样写得更好这三个方面展
开分析,又从论文的选材、构思、起草,谈到了论文标题的拟
写、摘要的提炼、以及论点论据论证的逻辑性等等,通过这次
讲座,不仅让我了解
国达老师的学科教学论文写作讲座,之前对于如何写学科
论文模棱两可,一知半解,但是听了讲座之后让我对于学科教
学论文写作的定义、论文写作的类型以及如何写好提出了很多
宝贵的意见有了深刻的了解,受益匪浅。
首先,在讲座伊始,鲍老师通过言简意赅的语言阐述了学
科教学论文的定义为:平时教学经验或者研究进行总结,并运
用理论知识进行分析和讨论。接着并与学术论文与教学总结进
行了比较。这是在平时我们经常会混淆的概念,因为自己在上
学期写学科论文时就把学科论文写成了教学总结,单纯地介绍
了做了什么,有啥很么成绩或不足,有点像工作报告。
接着鲍老师对第二个讲座主题我们能写怎么样的论文进行
了阐述。第一点我们要应学会找理论基础,例如哲学原理,教
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要有理论依据作为支撑,这样才有说服力,才称得上为一篇完
整的论文。紧接着讲了写作题材选择的“四点”包括:热点问
题或者教育导向(新教育理论),疑点问题即教育实际,弱点
问题和趣点问题四个方面。鲍老师还告诉我们在题目选择时可
以采取“异题同取,同题异取”的方式来进行巧妙的替换。
再次,讲座阐述了第三点也是最为重要的一部分就是怎样
吧学科论文写得更好?鲍老师精简地概括了六个写论文的要素
即为:义理、考据及辞章即选题、立意,材料论据以及方法语
言。在常见论文中出现的问题主要有题目缺乏新意,语言感
性,缺乏理性分析,空洞理论太多等等。这些问题的提炼也就
是我们在以后写作中需要避免克服的问题。紧接着鲍老师从论
文结构及写作要领重点详细阐述。首先,题目的类型包括问题
式篇名,结论式篇名及范围式篇名并举了相关的例子。选取题
目也非草率之事有四个注意点:
1.充分表达中心思想
2.用词通俗简明
3.选题范围尽可能小
4.言简意赅又吸引人。接着对摘要,关键词,引言,正
文,结语,参考文献进行了阐述。最后一部分内容是如何组织
好字词,句子,段落与标题,这是最难的一个部分。
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俗易懂,要语用学科语言切忌语化表达;
1.平实朴素,写作语言要避免使用诗化语言。
2.句子表达方面应做到将就语法,连接词充分斟酌,句
子组要要有逻辑递进及要先写重要在写次要。
3.段落表达方面每一个段落都要表达一个思想,多个思
想要共同组成一个逻辑推理过程,段落长短要匀称。
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