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课题中期报告专家评议要点范文(通用6篇)

评价是指讨论后的评价评论。以下是为大家整理的关于课题中期报告专家评议要点的文章6篇,欢迎品鉴！

xx小学提出申请的卢氏县基础教育教学科研课题《小学语文教学德育扩散的方法和策略的研究》，自开题以来严格执行课题研究实施方案，强化课题研究过程的管理，指导思想明晰，非政府管理体系完善。整个过程步骤有序，坚实白蝠；研究成果形式多样，存有课堂教学指导价值。

课题前期工作扎实。

课题建立健全了一系列研究管理制度，并且在课题组成员的研究基础与分工、研究精心安排与预期成果、实验设施与经费确保等方面确保了课题研究的实行，从宏观上促进了课题研究工作的发展。课题组从课题明确提出的意义、核心概念界定、国内外有关研究状况、课题研究目标、内容、方法和课题的技术创新点这几方面对课题展开了严苛的论证。课题立足学校实际，在语文教学中扩散德育科学知识，提升学生的思想品德亟待解决，课题研究相当具备价值，而且目标明晰，研究内容具体内容，计划精心安排得宜。前期的课题研究阶段性成果：教师的教学更加著重教材的挖掘，对德育的扩散更加注重；学生的思维更加宽广，自学的兴趣提升了；学生的行为习惯发生改变了，学生的成绩提升了等等也印证了这一课题的研究实行落在了实处。

课题研究可持续性强。

课题组在研究过程中，通过文献研究法、互动研究法、个案研究法、经验总结法等方式方法累积了大量的纸质、照片、音视频资料，这些资料从最初调查研究数据分析至教学设计、教学课件等研究成果真实地突显了有序、有效率的课题具体实施过程。在研究成果上，后峪小学课题组初步积极探索出来具备一定科学性、广泛性、可操作性的小学语文教学德育扩散的方法和策略在一定程度上提升了课堂教学的效率；提升了教师的综合素养和业务能力，提升了学生的思想道德修养。教师在计算机高级培训、多媒体的课堂教学应用领域中的提升充份显露出这一策略的课堂教学应当课题成果多样，形式多样，具备可以推广性，课题研究可持续性弱。

课题研究调整建议。

课题须要一个长期的研究和积极探索过程，期望课题组成员在今后的教学工作中，进一步提高理论和课堂教学水平，不断完善和扩充课题内容。现对课题组明确提出两点调整研究计划建议：

一是丰富研究方法，注重调查研究，将校内研究与主题实践相结合，加强家校共育，注重家长反馈意见，使课题研究得到深入。

二就是课题的研究成果最终必须服务于课堂的教育教学工作中，学生层面的佐证材料应当再充份些，这样才更具备说服力。

1.课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2.课题研究目标明晰.意在通过对本课题的研究，去探究“三案六步”教学法对提升学生独立自主自学能力的促进作用。通过改变传统教学模式，去打造出“高效率课堂”。课题切合学生，参予至学生平时自学生活中，存有较强的可行性。课题定位了理论目标和课堂教学目标，既兼具了学术价值又注重了课堂教学意义。

3.课题研究内容具体。课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4.课题研究方法得宜。例如课题中的行动研究法，能够确保课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能将牵涉至其他的研究方法，恳请酌情补足并特别注意研究方法实行时的科学性、规范性。

5.课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的.分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。

6.课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道搜集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实行计划不断完善与总结，构成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研报、教学案例及教学思考上，可以酌情增加值得推展的模式、评价标准等，并特别注意成果的学术性、理论水