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2010级应用社会学专业研究生班

现代社会调查研究方法》作业题

．研究社会的基本方式有哪四种？社会调查这种方式的基本要

素包括哪几个方面？

答：从目前情况看，在社会科学领域中，最为常见的研究方式主

要有：试验研究、调查研究、实地研究和文献研究。

社会调查的三个基本要素为：抽样、问卷、统计分析。

2．调查课题的可行性是什么意思？可行性与重要性、创新性之

间有什么样的关系？

答：可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的

主、客观条件。换句话说，就是指研究者在现有的主、客观条件下去

从事这项调查课题行不行得通。在许多情况下，越是具有重要价值和

创造行的调查课题，它所受到的主、客观限制往往也越多，这也就是

说，它的可行性往往也越差。要进行或完成这样的课题常常十分困难，

有时甚至是完全不可能进行。

重要性是指调查课题所具有的意义或价值。通俗的说，就是指一

项调查课题所具有的用途或用处。创造性也可以称作创新性或独特

性，它指的是调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的

地方，具有自己独特的特点。调查课题的标准之间存在着某种层次上

的联系：重要性是最基本的标准；独特性则是它的基础上提出的新的

标准；可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定性标准。这几

个标准层层深入，从几个不同侧面，将一个理想的调查课题从最初众

多不成熟的想法、思路和课题雏形中，逐渐分离出来。

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．简释社会研究中“创新原则”的意义，并列举研究中的创新

都有哪些方式？

和自己独特的特点。作为一种科学的认识活动，我们的每一项

具体研究都要能够在某些方面增加人们对现实世界的认识，能

够为人们了解、理解、熟悉和掌握现实社会生活中的各种现象、

各种问题、各种规律提供新的东西，而不能停留在同一领域、

同一范围、同一层次上重复研究，重提结论。

创新体现在问题在研究的思路、研究的角度、依据的理论、

研究的对象采用的方法、研究的内容等某一方面或某几方面，

与前人的研究有所不同，有自己独到、新颖的地方。

4.举例说明社会调查中的分析单位、调查对象、研究内容、抽样

对象四者之间的关系及其异同。

答：一项社会调查中所研究的对象，我们称之为分析单位。

在理解分析单位时，需要将其与调查对象和研究内容或主题进

行区分。分析单位是一项社会调查中所研究的对象；调查对象

则是研究者收集资料时所直接询问的对象；研究的内容则是分

析单位的属性或特征。例如，我们做一项家庭代际关系问题的

社会调查，我们的分析单位时“家庭”，研究内容是“代际关

系”，而我们的调查对象则是每一个家庭中得“户主”。

需要说明的是，分析单位与调查对象又是可能会由同一种对象承

担着。这种情况比较多地发生在以个人作为分析单位的调查中，例如

在一项有关顾客对不同品牌彩电的购买倾向的调查中，分析单位和调

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抽样对象也成为抽样单位，指的是一次直接抽样时所采用的对象

或单位。与研究对象类似，抽样单位极可能是社会中的个人，比如大

学生、老人、农民工等等，也可能是其他的对象，比如家庭、居委会、

街道、学校、工厂等等。抽样对象仅仅只与样本抽取过程以及构成总

体的元素有关。但大多数情况下最终的抽样对象往往与调查对象相一

致，比如，如果我们的调查想要探讨和回答“当前大学生的择业倾向

是什么”、“影响他们择业意愿的因素是什么”的问题时，如果直接从

学校中抽取大学生，那么抽样单位就是大学生；此时的调查对象、研

究对象、抽样对象是一致的，都是大学生。当我们的这项调查不是大

学生，而是大学教师时，那么，如果此时我们直接从大学中抽取教师，

那么抽样对象和调查对象是一致的，都是教师，但研究对象是大学生。

如果此时采用整群抽样的方法抽取几个院系的全部教师作为样本进

行调查，那么，抽样单位是就是院系，而不是教师。这种情况下，抽

样对象（院系）、调查对象（教师）和研究对象（大学生）就都不一

样了。

5．简述分层抽样与配额抽样的含义及其差异。

答：分层