三年级下册语文课件－23海底世界.第二课时人教(部编版).pptx

三年级下册语文课件－23海底世界.第二课时人教(部编版)汇报人：2023-12-25目录课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点归纳与拓展思考与讨论课堂活动与互动环节课后作业与延伸阅读01课文背景与作者简介课文背景《海底世界》是一篇科普知识性文章，通过生动有趣的语言，介绍了海底的奇异景色和丰富的物产。课文采用总分总的结构，先总述海底是个景色奇异、物产丰富的世界，再分述海底动物、植物、矿藏等方面的特点，最后总结全文，激发读者对大自然的热爱和探索欲望。作者简介本文作者为石友，是一位著名的科普作家和教育家。他的文章以生动有趣、通俗易懂而著称，深受广大读者的喜爱。除了《海底世界》外，他还创作了许多其他优秀的科普作品，如《奇妙的动物世界》、《植物王国探秘》等。时代背景20世纪80年代，我国海洋事业进入了一个新的发展时期，人们对海洋的认识和探索不断深入。在这个时代背景下，《海底世界》等科普文章的出现，对于普及海洋知识、提高公众对海洋生态环境保护的认识具有重要意义。同时，这些文章也激发了青少年对自然科学和未知领域的探索欲望，培养了他们的科学精神和创新能力。02文本解读与赏析文章结构和写作特点总分总结构逻辑清晰生动形象文章采用总分总的结构，先总述海底世界的奇妙，然后分别介绍了海底动物、植物、矿藏等方面的特点，最后再总结海底世界的神秘和丰富。文章按照从总到分、从概括到具体的顺序进行叙述，使读者能够清晰地了解海底世界的各个方面。文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，将海底世界描绘得栩栩如生，使读者仿佛置身于海底世界之中。重点段落解读第二自然段介绍了海底动物的活动特点，如海参靠肌肉伸缩爬行、梭子鱼攻击其他动物时比普通的火车还要快等。这些生动的描写展示了海底动物的多样性和独特性。第三自然段详细描述了海底植物的差异，包括色彩、形态和大小等方面。这些差异使得海底植物世界呈现出绚丽多彩的景象。第四自然段介绍了海底矿藏的种类和储量，强调了海底世界的丰富和神秘。同时，也提到了人类对海底资源的开发和利用，展示了科技在探索海底世界中的重要作用。语言表达与修辞手法比喻01文章中大量使用比喻手法，如“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾”等，使得海底动物的声音形象生动，易于理解。拟人02通过将海底动物和植物赋予人的动作和情感，如“海参靠肌肉伸缩爬行”、“海底的森林和草地”等，使得文章更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。排比03文章中使用排比手法，如“有的……有的……还有的……”，增强了语言的气势和节奏感，使得文章更加流畅优美。03知识点归纳与拓展生字词学习010203词语理解生字书写词语积累学习本课中的新词语，如海底、珊瑚、海参等，理解它们的含义，并能够正确运用。掌握本课中的生字，如底、窃、私等，正确书写并组成词语。通过本课的学习，积累与海洋、海底生物相关的词语，丰富词汇量。句式变换和扩句练习句式变换学习将陈述句改为疑问句、感叹句等不同的句式，如将海底真是个景色奇异、物产丰富的世界改为疑问句海底难道不是个景色奇异、物产丰富的世界吗？。扩句练习通过添加修饰语、补充细节等方式，将简单的句子扩展为具体、生动的句子，如将海底有山扩展为海底有高耸入云的山峰，也有低洼的峡谷。相关知识点拓展海洋生物知识海洋环境保护阅读理解技巧了解海洋生物的种类、习性、生长环境等相关知识，如珊瑚礁的形成、海参的营养价值等。认识海洋环境保护的重要性，了解海洋污染的危害及防治措施，培养保护海洋环境的意识。通过本课的学习，提高阅读理解能力，掌握从文本中提取信息、概括主要内容等阅读技巧。04思考与讨论主题思想探讨海洋的奥秘与探索本课通过描述海底世界的奇妙景象，引导学生对海洋的奥秘产生兴趣，并培养他们的探索精神。生态保护意识通过介绍海底生物和环境的多样性，强调保护海洋生态的重要性，提高学生的环保意识。个人感受分享对海底世界的惊叹学生可以分享自己在学习本课过程中对海底世界美妙景象的感受，以及对海洋生物奇特生存方式的惊叹。对探索未知的渴望学生可以表达自己在了解海底世界后，对探索未知领域的兴趣和渴望，以及将来投身海洋科学研究的愿望。提出问题并寻求解答关于海底生物的问题关于海洋科学研究的问题学生可以提出关于海底生物种类、习性、生存环境等方面的问题，寻求老师和同学的解答。学生可以提出关于海洋科学研究方法、技术手段等方面的问题，了解海洋科学研究的最新进展和未来趋势。关于海洋环境保护的问题学生可以提出关于海洋污染、生态破坏等方面的问题，探讨如何保护海洋环境，维护生态平衡。05课堂活动与互动环节小组合作完成任务讨论与分享小组内讨论资料，准备向全班分享关于海底世界的有趣发现。分组搜集资料学生分组搜集与海底世界相关的图片、视频、文字等资料。合作展示小组合作制作海报或PPT，展示他们对海底世界的了解。角色扮演或情景模拟角色扮演学