三年级语文下册部编版作文教学课件身边那些有特点的人.pptx

三年级语文下册部编版作文教学课件身边那些有特点的人授课教师:2023-12-21引言身边有特点的人介绍描写人物特点方法与技巧情感表达与共鸣作文实例分析与欣赏学生作品展示与评价目录CONTENCT01引言教学目标与要求知识与能力通过本次教学，使学生掌握描述人物特点的方法和技巧，能够生动形象地描绘出身边有特点的人。过程与方法通过讲解、示范、练习等方式，引导学生积极参与，提高他们的写作能力和表达能力。情感态度与价值观培养学生观察生活、关注身边的人和事的良好习惯，激发他们的写作兴趣和热情。课程安排与时间课程安排本次教学分为导入、新课学习、课堂练习、总结四个环节。时间安排导入环节5分钟，新课学习20分钟，课堂练习15分钟，总结环节5分钟。02身边有特点的人介绍家人亲属爸爸我的爸爸是一个非常有特点的人。他热爱工作，总是忙碌于各种事务之中，但每当他有空闲时间，就会陪伴我们一起玩耍和学习。他善于引导我们思考问题，培养我们的独立性和创造性。妈妈我的妈妈是一个温柔而体贴的人。她总是关心我们的生活和成长，为我们提供无微不至的照顾和支持。她善于倾听我们的心声，理解我们的需求，是我们成长道路上的坚实后盾。爷爷我的爷爷是一个充满智慧和经验的人。他经历过许多风风雨雨，有着丰富的人生阅历和深刻的见解。他常常给我们讲述过去的故事和经历，让我们感受到历史的厚重和文化的传承。同学朋友小明小明是我的好朋友，他是一个非常活泼开朗的人。他总是充满活力和创造力，喜欢尝试各种新鲜的事物和挑战自己。他的乐观和积极总是感染着我们，让我们感受到生活的美好和快乐。小红小红是我的同班同学，她是一个非常细心和认真的人。她对待学习非常认真，总是能够取得优异的成绩。她的耐心和专注也让我们深受启发，学会了如何更好地学习和成长。老师长辈语文老师01我的语文老师是一个非常有才华和激情的人。他总是能够用生动有趣的语言为我们讲解知识，引导我们走进文学的殿堂。他的博学和多才多艺也让我们深受敬佩和尊重。数学老师02我的数学老师是一个严谨而认真的人。他对待数学非常严谨，总是能够用简洁明了的语言为我们讲解复杂的数学问题。他的耐心和细心也让我们感受到了数学的魅力和乐趣。长辈邻居03我的长辈邻居是一个充满爱心和关怀的人。他总是关心我们的生活和成长，为我们提供各种帮助和支持。他的善良和热心也让我们感受到了邻里之间的温暖和互助精神。03描写人物特点方法与技巧外貌描写100%80%80%用词准确生动抓住人物特征避免面面俱到运用形象生动的词语来描绘人物外貌，如“炯炯有神的眼睛”、“高挑的鼻梁”等，使读者能够形成清晰的印象。描写人物外貌时，要抓住其最突出的特征，如身材高矮胖瘦、五官轮廓、发型等，进行具体形象的描绘。无需详细描绘人物的每一个细节，而应选择最具代表性的特征进行重点描写，以突出人物的独特之处。语言描写语气和语调注意人物说话时的语气和语调，如轻柔缓慢、急促有力等，以表现其情感状态和性格特点。个性化语言通过人物独特的语言风格和表达方式，展现其性格特点和内心世界，如幽默风趣、严肃认真等。对话描写通过人物之间的对话，展现其互动关系和性格特点，注意对话内容的真实性和生动性。动作描写具体细致情感表达对人物的动作进行具体细致的描绘，如“他轻轻地推开门，蹑手蹑脚地走了进去”，以展现其性格特点和内心状态。通过人物动作传达其情感变化，如“她激动地挥舞着手中的奖杯”，让读者能够感受到人物的喜怒哀乐。用词精准选择准确的动词和形容词来描绘人物动作，如“敏捷地跳过障碍”、“笨拙地挪动着脚步”等。04情感表达与共鸣情感传递方式010203文字描绘语言表达情节铺垫通过生动的文字描绘，将人物的情感细腻地展现出来，使读者能够感同身受。运用恰当的词语和句式，表达人物内心的喜怒哀乐，增强情感的传递效果。在故事中合理安排情节，为人物情感的展现做好铺垫，使读者更容易理解和接受。读者情感共鸣共鸣点情感引导情感交流找到与读者情感相通的共鸣点，如亲情、友情、爱情等普遍情感，激发读者的共鸣。通过故事情节和人物表现，引导读者进入人物内心世界，感受人物的喜怒哀乐。鼓励读者在阅读过程中与文本进行情感交流，分享自己的感受和思考，增强阅读体验。情感升华艺术手法运用比喻、拟人等艺术手法，将抽象的情感具象化，增强情感的感染力和表现力。深入挖掘通过对人物内心世界的深入挖掘，展现人物情感的复杂性和丰富性，提升文本的情感深度。主题升华将人物情感与更广泛的主题相联系，如生命的意义、人性的光辉等，提升文本的思想内涵和情感价值。05作文实例分析与欣赏实例一：《我的爷爷》人物特点描写手法情感表达爷爷是一个勤劳、节俭、有爱心的人。文章通过描写爷爷日常生活中的点滴细节，如早起锻炼、节约用电、关心他人等，生动地刻画出爷爷的形象。作者对爷爷充满敬意和感激之情，通过文章传达出对爷爷的深深怀念和感恩