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历史老师教学工作总结范文【优秀】

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的历史老师教学工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

历史老师教学工作总结范文1

本学期本人任高三的历史下册的教学工作，这学期来，本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学工作总结。

一、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、谨慎制定教学打算。

学期之初，我就谨慎的探究高三历史的教材，依据学生的特点和教材的编排，并和学科的老师商议，共同制定了较为科学的高三其次轮教学打算。其次轮复习的主要特点是专题复习，须要学生扎扎实实地驾驭根底学问，在学生已学过的学问根底上，适当加快了速度，既突出主干，又适当照顾非重点。在实际的教学中我谨慎落实教学打算，并且依据实际状况对教学打算做出适当的调整，以使打算到达更加的完善。

2、谨慎备课，力争上好每一节课。

备课不仅是备教材，谨慎把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的`教学方法，同时，力争每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，不断反思自己的缺乏使自己有更大的的提高。

3、坚持从末位抓起。

对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时经常找学习成果不志向的学生谈话，增加其学习的动力和学习自信念。

4、用新的教学理念来指导课堂教学。

提高课堂教学的效率，注意学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注意造就学生的实力和自主学习的习惯，表达学生的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构学问，体会到学习的欢乐，而老师只是学生学习的引导者、协助者、沟通者和参加者，我总是在课堂上竭力的调动学生学习的踊跃性，让学生真正的参加到课堂上来，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

5、狠抓历史根底学问。

精确驾驭重要的史实、概念和结论，理清历史开展的根本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和学问网络

6、驾驭根本的记忆方法和习惯，精确记忆根本史实，力求在理解的根底上记忆学问，使学问网络化。

7、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维实力的根本途径。

8、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史开展的根本线索、阶段特征和开展过程，从宏观角度把握历史。融会贯穿，形成历史学问的主干。

9、复习策略

1、每节课默写一个重点学问点。

2、以老师讲解为主，侧重全面学问点。

3、练习的进展，月考加强。

4、用时间讲析资料上的练习。

10、学情

1、学生根底性较差，识记实力差，有很多学问点学了即忘。

2、除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。

3、学习是不擅长思索，因为没有思索就没有问题。也就不能内化成自己的学问。

4、学生主动与科任老师沟通，师生之间学科沟通较少。

二、对复习的反思

1、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验根底上表达出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。

2、复习时〔主要梳理学问、的时候，学生只须要简洁地回忆和记忆。不须要深化思索。在稳固练习中，由于对应的学问，刚刚呈现，只须要简洁再现，因而思维层次较浅，教学过程中根本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生参加学习的热忱。

3、对学生没有作到充分了解每位学生特殊是优生的需求与缺乏。工作不够细，只是外表的作些，并没有真正细化分析，协助学生找出学习当中的缺点和方法。

4、复习的针对性较差，往往面对的是全部的学生，可是每位学生的认知水平、根底学问都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的心情，最终导致放弃学习。

历史老师教学工作总结范文2

本学期，我继续承担了八年级两个班的历史教学工作。在传授基础知识的同时，我也注重对学生进行了爱国主义、维护祖国统一、增进民族团结、培养优秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。下面是我对本学期教学情况的总结：

1、充分备课。在备课前，我会认真阅读教材及相关资料，选取与知识点贴近且能引起学生兴趣的内容，并将这些知识点系统组织起来。同时，我还会了解并分析学生情况，将教学内容与学生实际情况结合起来，提高教学效果。

2、多样化的教学方式。我采用了多种不同的教学方法，如分析法、讨论法、课件教学等，使学生能够扩展自己的知识面。同时，我注重突出重点难点，巩固基础知识。

3、认真批改作业。我对学生的作业进行详细的评价，并针对学生不同的特点进行不同的`评价，帮助