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第5章植物生命活动的调节

第1节植物生长素

基础过关练

题组一掌握生长素的发现过程

1.(2020陕西渭南高二期末)下列与植物生长素发现史相关的叙述,错

误的是(易错)

A.达尔文实验的自变量分别是尖端的有无、遮光部位的差异

B.鲍森·詹森的实验在单侧光下进行,证明尖端产生的“影响”可透过琼

脂片传递给下部

C.拜尔的实验在黑暗中进行,自变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触

过

D.温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质,并把这种

物质命名为生长素

2.(2020山东济南历城二中高二期中)1918年,科学家拜尔将胚芽鞘尖

端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长,证明了

胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。拜

尔这个实验的对照组可以设计为()

A.去除胚芽鞘的尖端,单侧光照射

B.去除胚芽鞘的尖端,遮光处理

C.将胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中,单侧光照射

D.将胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中,遮光处理

3.(2020四川成都七中实验学校高二期中改编)荷兰科学家温特于

1926年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂块上,几小时后移去胚芽鞘尖

端,将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,

胚芽鞘逐渐向放置琼脂块的对侧弯曲生长,如果放上的是没有接触过

胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘既不生长也不弯曲。该实验结果不能直

接证明的问题是()

A.胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质

B.影响生长的物质自顶端向下运输

C.该物质能促进胚芽鞘的生长

D.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

4.如图是某兴趣小组研究植物向光性的一组实验,通过该实验可以得

出的结论是()

A.幼苗感受光刺激的部位在尖端

B.幼苗合成生长素的部位在尖端

C.只有在光照下幼苗才能合成生长素

D.生长素对幼苗生长具有两重性

题组二胚芽鞘生长情况的判断

5.(2020河北唐山高二期末)用燕麦胚芽鞘做向光性实验,发现植物生

长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是(易错)

A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面

B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

6.(2020北京十一中高二上期中)在方形暗箱的右侧开一小窗,暗箱外

的右侧有一固定光源,在暗箱内放一盆幼苗,起始位置如图,花盆及暗

箱能随着下面的旋转器水平匀速旋转,一周后装置停在起始位置,幼苗

的生长状况应为()

7.(2020甘肃玉门一中高二期中)为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同

学按图示进行了实验。其实验结果应为()

A.胚芽鞘向左弯曲生长B.胚芽鞘向右弯曲生长

C.胚芽鞘直立生长D.胚芽鞘不生长

8.在长方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱右侧开一小窗,左侧固定光源照射

暗箱。若盆与暗箱一起同步旋转、盆转而暗箱不转、暗箱转而盆不转

(假设旋转器水平放置,匀速缓慢旋转),则一段时间后以上三种情况下

的幼苗生长状况分别为下图()

A.①②③B.①③②C.③①②D.②①③

9.(2020福建师大附中高二期末)如图表示进行燕麦胚芽鞘向光性实验

的示意图:A处于自然条件下;B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽鞘尖端罩上

黑纸罩;D在胚芽鞘尖端下面的一段套上黑纸筒。四组都用单侧光照

射,试分析四组幼苗的生长情况:

(1)上述实验证明感受光刺激的部位在胚芽鞘(填“尖端”

或“尖端下部”)。

(2)上述实验中,A组起作用。

(3)图中A、B、C、D的生长情况分别

是、、、。(填字母)

a.直立生长

b.不生长不弯曲

c.向光弯曲生长

d.背光弯曲生长

(4)胚芽鞘受单侧光照射后,向光弯曲生长,这是由向光侧与背光侧的

某种化学物质分布(填“均匀”或“不均匀”)造成的。这种化学

物质是一种植物激素,称为,其对胚芽鞘的生长具有

(填“促进”或“抑制”)作用。

题组三生长素的合成、运输与分布

10.植物茎的向光性是由于单侧光照引起了植物()

A.呼吸作用加强

B.蒸腾速度加快

C.生长素分布不均匀

D.光合作用增强

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