2012高一历史每课一练 1.4 明清君主专制的加强 17（人教版必修1）.pdf

第4课明清君主专制的加强

基础巩固

1．“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，

将犯人凌迟，全家处死；”明太祖制定这一规定主要是为了()

A．让“群臣”监督皇帝B．精简政府机构

C．加强君主专制D．让子孙后代有章可循

答案C

解析明太祖废除丞相，主要目的是为了加强君权，禁止子孙设立丞相，主要是为

了加强君主专制；

2．某一本历史著作有这样的叙述：“在万历的祖父嘉靖皇帝以前，大学士为三至

六人，皇帝可能对其中的一人咨询较为频繁，但从名义上说，他和另外的几位大学士仍

处于平等的地位；这以后的情况发生了变化，张居正名为首辅或称元辅，其他大学士的

任命则出于他的推荐；”文中所指的制度是()

A．汉代内外朝B．唐代三省制

C．明代内阁制D．清代军机处

答案C

解析抓住题干中典型的信息“大学士”“张居正名为首辅或称元辅”，可由此判

断为明代内阁制；

3．万历初年，首辅张居正当权时，“部权尽归内阁”，六部几乎变成内阁的下属机

构了；对此评述正确的是()

A．说明明朝中期宰相制度“借尸还魂”

B．张居正擅权专恣，加重明朝政治腐败

C．明朝中期，六部成为内阁的下属机构

D．内阁设立后，地位日益提高，权力日益增大

答案D

解析内阁制是明代君主专制进一步强化的产物，明代的内阁既无法定的相权与职

责，也不可能像宰相那样真正起到制约皇权的作用；虽然在某些时期阁臣权势膨胀，但

始终不是法定的中央一级的行政机构，既不统辖六部，也不能直接干政；

4．14世纪晚期，中国一位大臣散朝回家，吟诗道：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见

尚嫌迟；何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时；”第二天上朝，皇帝问他：“你昨日的诗

作得好，不过我并没有‘嫌’迟啊，改作‘忧’如何？”该大臣吓得连忙磕头请罪；这

种历史现象反映的趋势是()

A．君臣关系和睦B．君权与相权矛盾尖锐

C．封建制度走向衰落D．封建国家走向强盛

答案C

解析从“14世纪晚期”可以判断是明朝，在明朝君主专制加强，反映的历史发展

趋势是封建制度走向衰落；

5．下列两位君主所采取的加强中央集权的措施的相同之处是()

宋太祖明太祖

A．极大地削弱相权B．分化中央和地方事权

C．地方上设三司分权D．分割宰相权力

答案B

解析根据两人所采取的加强中央集权的措施分析；明太祖时期，废除丞相制度，

所以A、D不符合明太祖；根据所学知识，C不符合宋太祖；

6．据史料记载，从汉到明清，文臣武将的上朝礼仪经历了由坐到站、再到跪的变化，

这一现象本质上反映了()

A．中央集权不断加强B．中国礼仪不断等级化

C．君臣关系不断恶化D．君主专制不断加强

答案D

解析据所学可知，它反映的是君主地位日益提高、君主专制不断加强；

7．下面四幅中国历史上关于皇权和相权势力的消长图，正确的一幅是()

答案B

解析皇权与相权消长图的趋势是皇权逐步加强，相权逐步削弱；

能力提升

8．我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机

处等制度；这些变革反映的趋势是不断强化()

A．专制皇权B．中央集权

C．监察权力D．对农民的控制

答案A

解析此题主要测试对中国古代中央官制的演变趋势的理解能力；从三公九卿到三

省六部，再到内阁、军机处的出现，逐渐削弱并取消了宰相的权力，得到加强的是专制

皇权而非“中央集权”，中央集权是中央对地方而言的；此题关键在于是否区分了专制

皇权与中央集权这两个概念的差异；

9．下列历史小论文题目存在史实错误的是()

A．《浅谈秦始皇与专制主义中央集权制度的形成》

B．《试论西汉刺史与郡国的监察》

C．《三省六部制与中央集权制度的完善》

D．《简析清代皇权与相权的关系》

答案D

10．明代大学士叶向高说：“我