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：温病学（中文）

课程编码：

学时与学分：4学分/72学时

先修课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、伤寒论、金匮要略等

适用专业（方向）：中医学五年制

一、课程性质、目的与任务

温病学是中医临床基础学科的重要课程，它研究温病的发生、发展规律、诊治和预防方法，对指

导温病的诊治有很强的临床实用性，同时，温病学的理论和诊治方法在中医学中占有重要的地位，对

临床各科发热性病证的诊治也有指导意义。通过本课程的教学，使学生掌握以“卫气营血辨证”、“三

焦辨证”为核心的温病理论体系和常见温病的诊治技能，培养学生治疗温病注重病证结合、以证为主

的临床思辩能力；了解明清时代主要温病医家的学思想及近代本学科的学术动态。它的任务在于揭示

温病的本质，研究对临床各种发热性病证的辨证论治方法。

教学内容分为总论、各论和附篇三大部分：从绪论至第六章的总论部分为温病学的基本理论知识，

主要介绍温病学和温病的概念、历代医家对温病病因与发病的认识以及现代研究概况、温病辨证纲要

和防治方法；从第七章至第十章的各论部分为常见温病的辨证论治，主要介绍各种温病的病因病理、

传变过程、诊断要点、辨治原则、病证归类和辨证治疗以及临床运用；从第十一章至第十三章的附篇

部分选讲《温热论》、《湿热病篇》和《温病条辨》，主要介绍温病名家的主要学术思想，加深对温病理

论精华的理解。

根据本学科的特点，在教学中应注意以下几个环节：

1．加强基本理论知识和基本技能。

2．注意教学内容之间的联系和比较。

3.本课程以课堂讲授为主，可结合临床见习。

4.适当运用投影、视频图片、幻灯等手段进行多媒体教学。

二、基本教学内容和学时安排

绪论2学时

目的要求

【掌握】明清时代吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英等医家对温病学的主要学术贡献。

【熟悉】温病学发展简史，尤其是近现代研究与发展的概况。

【了解】温病学的概念和任务。

教学内容

1．温病学的研究对象、任务；明确温病学的性质及其在中医学中的地位。

1

．战国至唐代、宋金元时期、民国时期有关温病因、证、脉、治的论述，代表性医家对温病的认识，

以及中华人民共和国成立后温病学科的发展和现代研究概况。

3．明清时代温病学家，尤其是吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英等医家的学术成就。

4．温病学的近现代研究与展望。

教学方式

课堂讲授，穿插相关医家图片。

第一章温病的概念2学时

目的要求

【掌握】温病的特点。

【熟悉】温病的概念。

【了解】温病的范围和分类。

教学内容

1.温病的概念。注意温病概念的内涵及其外延。

2.温病在发生、发展过程中的四个共同特点。

3.温病的范围和分类方法。

4.温病与伤寒、温病与温疫、温病与温毒的关系与区别。

教学方式

课堂讲授。

第二章温病的病因与发病2学时

目的要求

【掌握】各种温邪的性质和致病特点。

【熟悉】温病发病类型。

【了解】温病病因的共性特点和温病的发病因素。

教学内容

1.外感温邪是温病致病的主因，其发病则与正气强弱密切相关。

2.风热、暑热、湿热、燥热、温热等主要病邪的病因性质及致病特点。

3.温毒和疠气的概念、致病特点。

4.温病发病因素、感邪途径、发病类型。

5.新感与伏邪的比较。

教学方式

课堂讲授，辅以图表比较。

第三章温病的辨证4学时

2

【掌握】“卫气营血”和“三焦”各阶段的病理特点和主要证候。

【熟悉】卫气营血辨证和三焦辨证的临床意义和临床运用规律。

【了解】温病辨证的内容。

教学内容

1.卫气营血辨证与三焦辨证理论的形成。分析它与《内经》所述的“营卫气血”和“三焦”概念

既有联系又有区别。

2.卫气营血、三焦的证候表现、病机、病位、传变、治疗大法。

3.温病卫气营血和三焦辨证的临床指导意义。

4.卫气营血辨证与三焦辨证之间的关系及临床运用。

教学方式

课堂讲授。

第四章温病常用诊法6学时

目的要求

【掌握】温病常见的舌象、斑疹的辨析。

【熟悉】发热、神志异常、痉、厥