小学心理健康教育心理健康教育《拥有一双“火眼金睛”》教案.docVIP

拥有一双“火眼金睛”

教课目的：

1、经过兴趣测试，认识自己的察看能力。

2、经过游戏体验，学习按次序察看、对照察看等多种察看方法，提升察看能力。

3、努力做到快乐地生活，喜爱参加心理活动，学会察看并从中得益。

教课准备：

1、活动用的面粉

2、多媒体资料

3、学生端PAD

教课对象：

小学四年级学生

注意事项：

1、在游戏体验中关注每一位学生，赐予支持和鼓舞。

2、如PAD没法使用，则经过多媒体展现和纸质游戏单相联合的形式展开

教课过程：

一、激发兴趣，引入课题

小朋友们，你们认识它吗？喔，它是齐天大圣孙悟空，你们喜不喜爱它，谈

谈它有什么本事？

是呀，小朋友们，今日我们就一同来练就一双火眼金睛。（板贴：拥有一双

“火眼金睛”）

二、兴趣游戏，学会察看

要拥有一双“火眼金睛”，就要学会怎么样？（板贴：学会察看）。那么怎

样提升自己的察看力呢？

头几日，刘老师做了一个察看力训练题，听说只有3%的人能一下子就找到，

刘老师也找了许久，大家想试一试吗？请大家找找看，兔子在哪里？

（指名回答）（揭露答案）

1、确定目标，存心注意

方才这位找到的小朋友，你是怎么看到的呢？起来说一说？

师：你带着找寻兔子这个图案的任务，特别关注了这里，存心识地注意到了。

这就是存心注意。（板贴：存心注意）

2、模拟动作，认真认真

接下来请大家玩一个游戏。讲台上有一些面粉，小朋友们，请你们注意察看

我的动作，等我做完了，请你们进行模拟，看看谁模拟得最正确。请两位同学做察看员，察看同学的动作，再请两位同学做志愿者，拿好道具为大家服务一下。

（老师用食指瓶上边粉给学生看一下，而后迅速把中指按在脸上）

学生照着老师的样子去做。老师的脸上一点面粉印也没有，估计部分学生脸

上也没有面粉印，而大多数学生脸上都按上了口指印。

请察看员沟通他们察看到的内容。

上没有面粉印的小朋友手，一位沟通察到的内容。

小：在小朋友知道了，学会察要—一真仔。（板：真仔

）

［策略明］个游学生都起来。成功的同学分享一下，突出察要真仔。察从不一样的角度来察要仔。

3、看我荐，察有法

渡：在我已知道了，要有一双火眼金睛，不要存心去注意，明

确察目，要真仔地察。其啊，察也是有方法的。（板：察

方法）

1）大家来找荐：字中找不

渡：接下来，我来玩一个大家来找荐的游，大家大眼睛，真仔地找，找到的同学手表示。

“我”中找“找”

分享沟通

:察是有必定的方法，才同学的种方法就是按必定的序察，就能很快地

找到要求找的字了。（板：按次）

渡：看起来大家都学会按次察个方法了。再来看一看，又用到什么方法呢？2）大家来找荐：小有几不一？

沟通方法

:通比，我又找到了一种方法，比察法。（板：比）

［策略明］利用我荐游明察是有方法的，能够学用“按序察法”、“上绿法”。可是不跟学生高妙的。

三、察大挑，拓展方法

（一）渡：在我学了两种察方法，想不想自己用用看？接下来我就玩一个察力大挑。（运用PAD行）

;我都知道，游要有游，了大家能更好地玩，玩得高兴，大家先把注意力集中到小上上。

①真，仔察。

②保持寂静，独立达成。

③沟通，极言。

争当“察小达人”O

1、在一大群雪人里面找到熊猫！（按次）

2、找一找小猫咪吃的有几条？（按次、比）

3、迅速作答，下边共有几种表示色的？

里有7种色的哦！（要点）

:你真仔地察，找到了要点去存心地关注、注意并得出答案。（版：要点）

小：小朋友的察方法真多，我着一下，我有的同学通不一样的

序察，有的用比去察，有的同学抓住了色要点察，有的同学频频

地察。你了那么多种察的方法，真了不起！（关：色彩、频频、位??）

［策略明］大挑波及到美、英等多个学科，通玩游，学生自主运用了什么察方法，并帮助学生来命名。学生在有趣地挑的同学

会更多的察方法，进而在老教的察方法之上一步拓展，学致使用，达成本的

目O

（二）三全的同学起立，我大家来看一看，是察小达人。

登台，刘老将授与你称呼章。（察小达人）

（三）大家今日是否是都有了一双火眼金睛呢？我再来一下。

看，白色运服的人了几次球？

有几个同学看到了中的大猩猩？

其，大猩猩在我的生活中，有可能就是一些其余的事物，比方？?四、沟通，今日你有什么收？平在什么候能用获得呢？

大家以四人一小，一下。

（沟通）

今日我了那么多察方法（列并适合拓展），知道学会察要存心注意，真

仔。，就能有一双火眼金睛。

在我的生活和学中，都要有一双“火眼金睛”，希望大家遵今日的知，学会察，得愈来愈明，人人都向悟空那，有一双火眼金睛。

板：思

以眼金ir

按序

对比i

重点）