六年级下学期数学培优辅差工作总结09.docx

PAGE

PAGE1

六年级下学期数学培优辅差工作总结

六5班 科任:

培优名单*******

培优名单

**

**

***

***

****

上学期期末

100

93

97

100

96

期中

98

88

100

94.5

89.5

辅差名单******************

辅差名单

***

***

****

****

****

上学期期末

84

93

69.5

85

78.5

期中

73.5

76

41

79

68.5

这5学生的成绩较上学期都退步了。二、采用的措施和方法.

了解班级学生的知识水平，确定培优名单和辅差名单。

关注学生心理动态，及时为他们排忧解难。

同培优生谈一谈本学期的目标和交流一些学习经验，进一步提高他们的学习效率。

关注学困生的学习进度，帮助他们跟上教学进度。

根据学生的心理状态及时调整教学速度和作业量三、培优辅差做了哪些工作.

培优工作经验小结

优生不管是行为习惯还是思维能力都很优秀，平时不需要教师花费太多的时间在他们身上，他们自己就能很自觉的完成各种学习任务。在平时的教学里，我会督促优生整理每个单元的知识点，分析各个知识点之间的联系，培养他们的自学能力。

辅差工作经验小结

学困生的分数低，并不能说明他们思维能力差。大部分的学困生“困”在行为习惯。因此在辅差的过程中，我先查根溯源，帮助学困生找出各自的学习难点，

让他们向优生学习他们一些优秀的行为习惯，之后再想方设法的帮助他们查缺补漏。特别是在本学期这种特殊时期，学困生的学习压力比学优生更大，老师更应该多关注他们。

四、培优辅差工作中的亮点。

优生能很好的接受老师的建议，执行力强。

大部分学生都能虚心接受老师的建议。五、存在的问题和主要的原因。

缺少团队合作能力的培养，效率不高。培优没有提前做好计划，大多数情况下只能一对一的培优。

本学期的学困生比以前要多，有点力不从心。六、改进的措施和方法。

在培优方面应提前做好计划，成立学习团队培养他们合作学习的能力，集体培优还能提高培优效率，减轻教学的工作压力。

发扬团队合作精神，鼓励优等生带动学困生。

做好学困生的思想工作，从根源上杜绝“懒”病。七、今后努力的方向。

经过一学期的培优辅差，效果是有的，成绩是不理想的。在今后的工作中，我会根据本学期的经验，改进培养辅差的方式和方法，努力做到老师教得轻松，学生学得愉快。