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我不想成为这样的人

——初2022级集体班会

【教学目标】

1.帮助学生认识自我，准确定位。（难点）

2.鼓励学生完善自我，学习克服困难的方法，实现梦想。（重点）

【教学方法】点拨法

【教学时间】1课时

【教学过程】

导入

小调查：同学们，从小到大，长辈、老师有没有问过你们这样一个问题：长大了以后，想成为怎样的人？

师：果然不出所料，几乎每个人都有这样令人难堪的时刻。

二、观一观

但是，老师今天想问问你不想成为怎样的人？趁着大家思考的时间我们来看个短片。

播放《我不想成为这样的人》视频

这个视频是今年5.4青年节前，哔哩哔哩和学习强国联合诸多媒体共同发布的，全国955位初中生以《我不想成为这样的人》为题写下了对未来的思考。三分钟不到的视频，令人感慨颇多啊。老师截取了其中一个，我们一起来读一下。

写一写

那我亲爱的孩子们，你们不想成为怎样的人呢？我们来写一写，告诉自己不想成为哪种人？

有同学愿意大胆的分享你不想成为那种人吗？

（学生可能会不配合，可以提前找自己办的娃儿写，展示。）

想一想

我看到很多同学此刻情绪很是低落，有人不想成为失败的人，不想成为老师一样辛苦的人。那我们来玩个小游戏缓解这沉重的气氛。

听首歌来缓解一下《少年》

我既然如此明确了，自己未来的规划，那我们是不是就要想一想如何不成为那样的人。

我们需要做什么呢？

师：我们需要努力，需要在该奋斗年龄去奋斗。

学一学

励志故事，学习人物宝贵品质

故事一：狮子和羚羊

在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

保命就是它们,共同的目标.清晰目标的重要性。

有了清晰的目标，我们就需要琢磨如何高效额学习。下面老师文大家一个问题，馒头一般你能吃几个呢？

有回答一个，两个的，我班有个娃儿可三个。

故事二：馒头理论

吃了第一个馒头，没饱；

吃了第二个馒头，还没有饱；

吃了第三个馒头，饱了。

由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。对吗？

答案肯定是不对的。没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？

就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。

学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。积累是一个逐渐的过程。、

但是，我们学习、生活不会一帆风顺，人常说“人生不如意之事十有八九。当我们遇到困难的时候要怎么办呢？下面我们再来看个小南瓜的故事。

故事二：小南瓜的故事

实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月，南瓜就承受了500磅的压力，第二个月，南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到2000磅的压力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时，南瓜承受了5000磅的压力时，瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。当他们取下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈的压迫，南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分，以便于提供向外膨胀的力量，南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺，所有的根都不屈地往各个方向伸展，几乎穿透了整个花园的每一寸土地。

所以，我的小南瓜们，当学习遇到困难时，不要因为有些事情难以做就失去自信；我们要明白有些事情才显得难以做到，而因为我们失去了自信。

强大的内心，坚韧的毅力，就可以助我们走过初三这片海。

一些同学说老师，道理我都懂，我就是难以坚持。那我们再来读一读“龟兔赛跑”吧

故事三：龟兔赛跑

很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。

兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。

于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。

要有稳步前进的策略，冷静的头脑，才能获得最终的胜利。

故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。

我们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。

你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。

有人说，初一是一道岭，初二一个坡，初三是一座山，现在，我们已经爬到这坐山的山腰，只要坚持，只