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我不想成为这样的人
——初2022级集体班会
【教学目标】
1.帮助学生认识自我,准确定位。(难点)
2.鼓励学生完善自我,学习克服困难的方法,实现梦想。(重点)
【教学方法】点拨法
【教学时间】1课时
【教学过程】
导入
小调查:同学们,从小到大,长辈、老师有没有问过你们这样一个问题:长大了以后,想成为怎样的人?
师:果然不出所料,几乎每个人都有这样令人难堪的时刻。
二、观一观
但是,老师今天想问问你不想成为怎样的人?趁着大家思考的时间我们来看个短片。
播放《我不想成为这样的人》视频
这个视频是今年5.4青年节前,哔哩哔哩和学习强国联合诸多媒体共同发布的,全国955位初中生以《我不想成为这样的人》为题写下了对未来的思考。三分钟不到的视频,令人感慨颇多啊。老师截取了其中一个,我们一起来读一下。
写一写
那我亲爱的孩子们,你们不想成为怎样的人呢?我们来写一写,告诉自己不想成为哪种人?
有同学愿意大胆的分享你不想成为那种人吗?
(学生可能会不配合,可以提前找自己办的娃儿写,展示。)
想一想
我看到很多同学此刻情绪很是低落,有人不想成为失败的人,不想成为老师一样辛苦的人。那我们来玩个小游戏缓解这沉重的气氛。
听首歌来缓解一下《少年》
我既然如此明确了,自己未来的规划,那我们是不是就要想一想如何不成为那样的人。
我们需要做什么呢?
师:我们需要努力,需要在该奋斗年龄去奋斗。
学一学
励志故事,学习人物宝贵品质
故事一:狮子和羚羊
在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一些,以追上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。
保命就是它们,共同的目标.清晰目标的重要性。
有了清晰的目标,我们就需要琢磨如何高效额学习。下面老师文大家一个问题,馒头一般你能吃几个呢?
有回答一个,两个的,我班有个娃儿可三个。
故事二:馒头理论
吃了第一个馒头,没饱;
吃了第二个馒头,还没有饱;
吃了第三个馒头,饱了。
由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。对吗?
答案肯定是不对的。没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个馒头的效果?
就像盖楼房一样,只打三层楼房的地基,是不能盖出四层楼的,要想盖四层,必须打下四层的地基。
学习也是如此,基础扎实,终身受益;基础不牢,终生先天性不足。积累是一个逐渐的过程。、
但是,我们学习、生活不会一帆风顺,人常说“人生不如意之事十有八九。当我们遇到困难的时候要怎么办呢?下面我们再来看个小南瓜的故事。
故事二:小南瓜的故事
实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,观察它逐渐长大时,能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月,南瓜就承受了500磅的压力,第二个月,南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到2000磅的压力时,研究人员开始对铁圈进行加固,以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时,南瓜承受了5000磅的压力时,瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。当他们取下铁圈,费很大力气打开南瓜时,它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈的压迫,南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分,以便于提供向外膨胀的力量,南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺,所有的根都不屈地往各个方向伸展,几乎穿透了整个花园的每一寸土地。
所以,我的小南瓜们,当学习遇到困难时,不要因为有些事情难以做就失去自信;我们要明白有些事情才显得难以做到,而因为我们失去了自信。
强大的内心,坚韧的毅力,就可以助我们走过初三这片海。
一些同学说老师,道理我都懂,我就是难以坚持。那我们再来读一读“龟兔赛跑”吧
故事三:龟兔赛跑
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树下休息一会儿,然后再继续比赛。
于是,它在树下坐了下来,并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它,并且完成了整个赛程,无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来,发现自己输了。
要有稳步前进的策略,冷静的头脑,才能获得最终的胜利。
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个作为一个团队的成员出现。
我们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边,然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比独自获胜还高兴。
你常常会发现心有余而力不足,因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。
有人说,初一是一道岭,初二一个坡,初三是一座山,现在,我们已经爬到这坐山的山腰,只要坚持,只
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