人教版八年级物理下册《9.1 压强》同步测试题（附带答案）.docx

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人教版八年级物理下册《9.1压强》同步测试题（附带答案）

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、选择题

1．如图所示的科学家中，其名字被命名为压强的单位的是（）

A．牛顿 B．阿基米德

C．帕斯卡 D．伽利略

2．关心爱护残疾人是每个公民应具备的美德，为了方便盲人行走，大街的人行道上铺设着凹凸刻纹的盲道(如图)，从物理学的角度分析，这样做的主要目的是（）

A．增大压强 B．减小压强 C．增大摩擦 D．减小摩擦

3．下列关于压力的说法中正确的是（）

A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的方向一定与受力面垂直

C．压力的大小总等于物体重力的大小 D．放在水平地面上的物体，对地面的压力就是重力

4．如图所示的事例中，目的是减小压强的是（）

A．切鸡蛋的钢丝很细 B．书包带做得比较宽

C．刀刃磨得很锋利 D．图钉头做得很尖锐

5．为了说明骑电动车要戴安全头盔的道理，某同学做了一个模拟实验：将两个相似的鸡蛋甲、乙分别放在纸筒上，鸡蛋甲上方放一个轻质瓶盖，拿一根筷子用大小相同的力分别敲击，如图所示。结果鸡蛋甲完好无损，鸡蛋乙立即破碎。下列有关叙述错误的是（）

A．放上瓶盖后可以增大受力面积 B．敲击时鸡蛋上部受到的压强甲比乙大

C．鸡蛋乙被敲碎说明力能改变物体的形状 D．要提高实验的可靠性还需多次实验

6．如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（）

A．F、p不变，f变大 B．F、f不变，p变大

C．F变小，p、f变大 D．F、f不变，p变小

7．如图所示，每块砖的质量相等，长、宽、高分别是40cm、20cm、10cm，以三种方式摆放在水平地面上。比较地面受到压强p甲、p乙、p丙的大小，正确的是（）

A．p甲p

C．p丙p

8．如图所示，甲、乙两个质地均匀的正方体放在水平地面上，它们的密度相等，边长之比l甲：l乙＝1：2。若甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙，则（）

A．p甲：p乙＝1：2 B．p甲：p乙＝1：1

C．p甲：p乙＝1：4 D．p甲＝p乙＝4：1

二、填空题

9．小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的．

10．压路机上的碾子质量很大，这是通过的方法来(选填“增大”或“减小”)压强．

11．如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2受到的压强分别为p1和p2，则F1F2，p1p2（两空选填“”“”或“=”）；若F2=1N，笔尖的面积为1×10﹣6m2，则p2=Pa。

12．如图一块重50N的长方形砖块的长、宽、高分别为20cm、10cm和5cm，将它平放、侧放、竖放在水平地面上，这三种情况下砖块对地面的最大压强为pa，最小压强为pa。

13．小明同学学习了“压强”的知识后，想要计算他双脚站立时对水平地面的压强。先用电子秤测得他的质量是50kg，可以得到他站立时对水平地面的压力是N，再用方格纸测出一只鞋底与地面接触的面积为250cm2，根据以上信息，小明双脚站立时对地面的压强为Pa。(g取10N/kg)

三、实验探究题

14．小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验；

（1）实验中观察来判断压力的作用效果，这里所涉及到的科学探究方法是；

（2）甲、乙所示的实验可知在受力面积一定的时候，压力，压力的作用效果越明显；

（3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验，通过比较所示的实验可知，压力一定的时候，受力面积，压力的作用效果更明显。

15．如图A、B、C、D、E所示是小爱同学用矿泉水瓶和海绵等实验器材“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验：

（1）如图C、D、E三次实验，小爱同学是在探究压力的作用效果与的关系；比较B、C图两次实验，得出结论：；

（2）通过观察如图A、B两次实验，发现实验过程中，为方