《小狮子爱尔莎》优秀教案设计.pptx

《小狮子爱尔莎》优秀教案设计

汇报人：

2024-02-05

目录

contents

教学目标与要求

教学内容与重点难点

课前准备与预习任务安排

课堂教学过程设计

课后作业与拓展活动安排

评价方式与标准制定

01

教学目标与要求

掌握课文主要内容，理解作者与爱尔莎之间的深厚感情。

学习作者通过具体事例表现动物特点的写作方法。

培养学生的阅读能力和概括能力，能够抓住课文重点进行归纳和总结。

引导学生体会作者与爱尔莎之间互相信任、互相帮助的美好情感。

鼓励学生勇于实践，尝试与动物建立和谐关系。

激发学生对动物的爱护之情，培养环保意识。

采用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示爱尔莎的生活习性和特点。

引导学生通过小组合作学习，共同探究课文内容。

鼓励学生进行角色扮演，深入体会作者与爱尔莎之间的情感交流。

营造轻松、和谐的课堂氛围，让学生积极参与课堂活动。

通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

预期学生能够深入理解课文内容，掌握相关知识和技能，同时在情感态度和价值观方面得到熏陶和升华。

02

教学内容与重点难点

了解作者乔伊·亚当森的生平及创作背景，帮助学生更好地理解文本。

文本背景介绍

引导学生梳理《小狮子爱尔莎》的主要情节，把握故事发展脉络。

故事情节梳理

通过文本细读，引导学生理解作者通过爱尔莎的成长经历所传达的关于自然、生命、爱与责任等主题思想。

主题思想阐释

筛选文本中的重点词汇，如描写爱尔莎外貌、性格、行为等的词汇，进行讲解和拓展。

重点词汇

句型结构

语言风格

分析文本中的典型句型结构，如定语从句、状语从句等，指导学生进行模仿和运用。

引导学生体会作者的语言风格，感受其生动、形象、富有感染力的语言特点。

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01

针对文本中的难点进行深入剖析，如爱尔莎离开作者后的情感变化等，帮助学生理解文本深层含义。

难点剖析

结合文本内容，引导学生进行拓展阅读或观看相关影片，加深对非洲自然生态和野生动物的了解。

拓展延伸

指导学生以《小狮子爱尔莎》为蓝本进行仿写或创作，培养学生的写作兴趣和风格。

写作训练

跨文化交际能力

通过文本学习和课堂讨论，培养学生的跨文化交际能力，提高其在不同文化背景下的沟通和理解能力。

文化背景介绍

介绍非洲地区的文化背景和风俗习惯，帮助学生了解不同文化之间的差异。

环保意识培养

结合文本中作者对自然生态的关注和描述，引导学生树立环保意识，关注全球环境问题。

03

课前准备与预习任务安排

指导学生阅读《小狮子爱尔莎》原文，了解故事情节和角色特点。

要求学生自行查阅相关资料，了解作者生平、创作背景及作品风格。

引导学生思考课文主题、人物形象塑造和语言表达等方面的特点。

准备《小狮子爱尔莎》的原文、作者介绍、创作背景等相关资料。

搜集与课文主题相关的图片、视频等多媒体教学资源，以便在课堂上展示。

整理并准备与课文相关的讨论话题和问题，引导学生深入思考。

设置关于小狮子爱尔莎成长经历的话题，探讨其成长过程中的艰辛与成长。

分析课文中的语言表达技巧，如比喻、拟人等，并讨论其作用。

讨论作者通过小狮子爱尔莎的形象所要传达的思想和情感。

设计预习成果展示环节，让学生分享自己的预习收获和感悟。

鼓励学生以口头报告、PPT演示、手抄报等多种形式展示预习成果。

教师对学生的预习成果进行评价和反馈，引导学生进一步完善和提高。

04

课堂教学过程设计

简要介绍作者乔伊·亚当森和《小狮子爱尔莎》的创作背景，为后续学习做铺垫。

通过播放小狮子爱尔莎的动画片段或展示相关图片，激发学生对课文内容的兴趣。

提问学生是否了解狮子的生活习性和特点，引导学生初步感知课文主题。

01

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讲解课文中的生字、生词和重点句子，帮助学生理解课文内容。

通过示范朗读，引导学生正确、流利地朗读课文，感受文章的语言美。

分析课文中爱尔莎的成长过程和性格特点，让学生深入了解狮子这一动物形象。

设计针对性的练习题目，如填空题、选择题等，巩固学生对新知识的掌握。

03

将学生分成若干小组，每组选取一个自然段进行深入研究和讨论。

小组成员共同梳理该段落的情节、人物形象和语言特点，准备向全班汇报。

各小组轮流上台汇报，其他小组进行点评和补充，实现互动交流和学习共享。

教师根据学生的汇报情况进行点评和总结，强调重点和难点。

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引导学生回顾课文的主要内容和学习过程，明确本节课的学习要点。

通过提问、小结等方式，帮助学生加深对课文主题和人物形象的理解。

布置课后作业，如阅读相关动物题材的文学作品、观察动物的生活习性等，延伸课堂学习。

05

课后作业与拓展活动安排

1

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针对课文中的重点词汇、短语和句型，设计填空、选择、翻译等题型，帮助学生巩固基础知识。

基础题巩固

选取与课文内容相关或主题相似的阅读材料