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历史学科核心素养在高三历史复习中的渗透策略

历史学科核心素养在高三历史复习中的渗透策略

历史学科核心素养在高三历史复习中的渗透策略全文共1页，当前为第1页。国家教育改革的进一步深化，历史教育以知识主体向素养主体转型，培养目标由传统的三维目标向体系化的核心素养过渡，方法途径上关注学生在情境营造、合作探究、情感认知在内的综合素质的提升。笔者认为，历史学科核心素养是为了让学生在未来社会中有良好的适应与创造能力，形成理性、温情、包容等公民品质。本文以教学实践活动为例，从各层次探讨历史学科核心素养在高三历史复习中的渗透策略。

一、在教学目标设定中渗透核心素养

教学目标是教学过程中所要达