二年级数学上册教案-7.认识时间9-人教版.docx

PAGE/NUMPAGES

二年级数学上册第七章《认识时间》第九课时教学设计

教材版本：人民教育出版社

一、教学目标

1.让学生能够正确地认识钟面，知道钟面上有12个数字，分成12个大格。

2.使学生能够正确地读出整时和半时，并能用“小时”作为单位进行时间的简单计算。

3.培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

二、教学重点

1.正确认识钟面，读出整时和半时。

2.用“小时”作为单位进行时间的简单计算。

三、教学难点

1.正确区分整时和半时。

2.时间单位“小时”的应用。

四、教学过程

1.导入新课

通过谜语“一个圆盘12个数字，三个指针跑得欢，跑得慢的管时钟，跑得快的管分针，还有一个老爷爷，不跑不动只管闲。”引导学生猜测，进而引出课题《认识时间》。

2.新课学习

（1）让学生观察钟面，发现钟面上的数字和格子。

（2）引导学生认识时针、分针和秒针，并了解它们的作用。

（3）让学生观察老师演示的钟面，学会读出整时和半时。

（4）通过游戏“时钟模仿秀”，让学生巩固整时和半时的读法。

3.巩固练习

（1）让学生在课本上完成练习题，巩固所学知识。

（2）进行课堂小结，让学生谈谈对本课的认识和收获。

4.课堂小结

通过本课的学习，学生能够正确地认识钟面，读出整时和半时，并能用“小时”作为单位进行时间的简单计算。同时，教育学生要珍惜时间，合理安排时间。

五、课后作业

1.完成课本练习题。

2.观察家里的钟表，记录下不同时间对应的时针和分针的位置。

六、板书设计

略

七、教学反思

本节课通过观察、讨论、游戏等多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学会了认识时间。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和纠正。同时，教育学生要珍惜时间，养成良好的时间观念。

八、课后评价

1.学生能够正确地认识钟面，读出整时和半时。

2.学生能够用“小时”作为单位进行时间的简单计算。

3.学生能够珍惜时间，合理安排时间。

本节课达到了预期的教学目标，学生对时间的认识有了明显的提高。在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习。同时，教育学生要珍惜时间，养成良好的时间观念。

重点关注的细节：教学过程

对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到学生能否有效地理解和掌握本节课的知识点。以下是对于教学过程的详细补充和说明：

1.导入新课

通过谜语“一个圆盘12个数字，三个指针跑得欢，跑得慢的管时钟，跑得快的管分针，还有一个老爷爷，不跑不动只管闲。”引导学生猜测，激发学生的好奇心和学习兴趣。然后，教师揭示谜底，引出课题《认识时间》。

2.新课学习

（1）让学生观察钟面，发现钟面上的数字和格子。教师可以通过提问的方式引导学生进行观察，例如：“同学们，你们发现了钟面上的数字和格子吗？它们有什么特点？”然后，教师总结并讲解钟面上的数字和格子的特点。

（2）引导学生认识时针、分针和秒针，并了解它们的作用。教师可以通过实物或图片展示时针、分针和秒针，然后讲解它们的作用。例如：“时针是用来表示小时的，分针是用来表示分钟的，秒针是用来表示秒的。”

（3）让学生观察老师演示的钟面，学会读出整时和半时。教师可以通过实物或图片展示一个钟面，然后引导学生观察并读出整时和半时。例如：“同学们，你们看到了吗？现在时针指向3，分针指向12，这个时间是几点呢？”

（4）通过游戏“时钟模仿秀”，让学生巩固整时和半时的读法。教师可以邀请几名学生上台，分别扮演时针、分针和秒针，然后根据教师给出的时间，学生需要快速地摆出相应的位置。例如：“现在是3点30分，请同学们快速摆出时针、分针和秒针的位置。”

3.巩固练习

（1）让学生在课本上完成练习题，巩固所学知识。教师可以给出一些练习题，让学生独立完成。例如：“请同学们在课本上完成第7章第9课时的练习题。”

（2）进行课堂小结，让学生谈谈对本课的认识和收获。教师可以邀请几名学生谈谈对本课的认识和收获，然后教师进行总结。例如：“同学们，今天我们学习了《认识时间》，你们对本课有什么认识和收获呢？”

4.课堂小结

通过本课的学习，学生能够正确地认识钟面，读出整时和半时，并能用“小时”作为单位进行时间的简单计算。同时，教育学生要珍惜时间，合理安排时间。

在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习。同时，教育学生要珍惜时间，养成良好的时间观念。

在教学过程中，教师应该采用多样化的教学策略，确保学生能够积极参与并理解课程内容。以下是对教学过程的进一步详细补充和说明：

2.新课学习

（1）观察钟面

通过让学生观察实际的钟表或者图片，教师可以引导学生注意到钟面上的12个数字和12个大