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思维导图下的《西游记》的精读和跳读

仁化县第一中学(在仁化县丹霞学校支教)谢玉燕

教学目标:

知识与技能:

1.了解《西游记》的思想内容及艺术特点。

2.把握作品中的人物性格特点。

3.精读《火云洞菩萨收红孩儿》。

教学过程与方法:

1.学生自主探究,合作探讨,明确人物形象性格特点及人物形象意义。

2.掌握精读与跳读的方法。

3.了解精读与跳读中思维导图的异同。

情感态度与价值观:

体会作品中传达出的不畏艰难,勇往直前的精神。

教学重点:

1.了解《西游记》的思想内容及艺术特点。

2.把握作品中的人物性格特点。

3.精读《火云洞菩萨收红孩儿》。

教学难点:

1.掌握精读与跳读的方法。

2.了解精读与跳读中思维导图的异同。

教学过程:

一.导入语。

同学们,今天我们一起走进思维导图下的《西游记》精读和跳读。

二.再次了解思维导图。

1.问:什么是思维导图?

2.播放“认识思维导图”微课。

3.明确:思维导图是一种表达发散性思维的图形思维工具,一种简单有效

将思维形象化的方法。

三.《西游记》跳读。

1.播放“《西游记》思维导图学生作品”微课。

2.归纳学生作品是从哪些方面来画《西游记》思维导图的。

我们之前自己做的《西游记》思维导图:

一类(《西游记》总括):

作家作品、主要内容、主题思想、人物性格、艺术特色

二类(《西游记》人物形象):

唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧

三类(《西游记》主要情节):

大闹天空、孙行者大闹黑风山、四圣试禅心、大闹五庄观、三打白骨精、智

激美猴王、智取红孩儿、车迟国斗法、真假美猴王、三借芭蕉扇、二仙收人事

3.小结《西游记》跳读后所做的思维导图情况。

四.《西游记》精读。

1.了解历年中考《西游记》考点。

2.《火云洞菩萨收红孩儿》精读。

A.问:从哪些方面来做《火云洞菩萨收红孩儿》思维导图?

明确:主要情节(开端、发展、高潮、结局)、人物形象、艺术特色。

B.概括《火云洞菩萨收红孩儿》主要情节。

()阅读《西游记》原著回。

140-43

()课件展示其中的一些情节内容,播放“结局”视频。

2

C.概括人物形象。

孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧、红孩儿等性格特征。

D.概括艺术特色。

3.小结精读《火云洞菩萨收红孩儿》后思维导图情况。

五.作业布置。

完成《西游记》中大闹天空、孙行者大闹黑风山、四圣试禅心、大闹五庄观、

三打白骨精、智激美猴王、智取红孩儿、车迟国斗法、真假美猴王、三借芭蕉扇、

二仙收人事等情节的精读思维导图。

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