小学一年级音乐学科教学反思6篇(精编版).pdfVIP

6篇

小学一年级音乐学科教学反思1

《太阳》一课为说明文，课文较为枯燥，学生不易产生兴趣，因

此在教学中我注意了几下几点：

1、激发学生读书的情趣。

新课标提出让学生成为教学过程的主体，成为课堂学习的主人，

在学生自主学习，自我感知、感受、感悟课文内容的基础上，每节课

要有充分的读书时间。课上在老师的指导下，为学生创设了情景，通

过多种形式的读，激发了学生的情趣，在读中感悟。课堂中体现了师

生互动，生生互动，生师互动的多方位的课堂结构。

2、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。

本节语文课不是单一的说与读，而是读说结合，在读中感悟，并

有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体

会，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。

3、运用多媒体辅助教学。

在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻

地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。

太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体

的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对

地球的重要性。

4、知识的拓展激发学生自主探究的兴趣。

课外知识的适当介入，使学生学习不仅仅局限于书本，而是与生

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同时也激发了学生对大自然探究

的兴趣，使学生的目光由课内投向课外。

以上四点的体现，使学生学得容易，教师教得轻松。

小学一年级音乐学科教学反思2

我把“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学

环节，给学生一个开放的课堂。

课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，

培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生

自由地读书，并将读懂的内容大胆地以“太阳公公”的身份说出来，

以培养学生学习的自信心。

在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主

学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获

得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。

叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”

《太阳》这篇课文就是教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例

子。因此，在学生学习完太阳的特点时，我认为还可以设计了一个写

《月亮》的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁移到“写”中去，

使学生在阅读的基础上得到写的训练和提高。

小学一年级音乐学科教学反思3

《太阳》这篇文章是一篇说明文，作者运用了列数字、打比方等

说明方法给我们介绍了太阳的特点及太阳与人类有着密切的关系的

知识。我在备课时是以教师用书为依据，通过深研教材，最后把本课

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理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和

人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣;了解用数字、作比

较等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。

在本课的教学过程中成功之处有：

一、小组合作学习

小组合作学习是培养学生合作学习的能力与习惯、锻炼学生自学

的能力、调动学生自主学习的主动性和获取知识的积极性的重要途径

之一。我在进行小组合作学习的时候注意了以下几点，感觉是做得比

较到位的地方：先给学生充足的时间去自读课文，去独立思考。小组

合作的过程中，由一人主持，其他人各抒己见。这样一来就避免了有

的学生完全不去主动思考，依赖别人给出的答案的现象发生，同时在

小组成员交流的过程中，学生的思维进行了激烈的碰撞。此时产生的

思维的火花是可遇不可求的灵感的闪现，是最宝贵的知识财富和精神

财富。

二、教学本文涉及到的说明方法的时候，我采用由易到难，循序

渐进的方式来进行

列数字的说明方法简单易懂。我就从列数字的说明方法入手，让

学生在文中找到运用这种说明方法的句子读一读，然后说一说自己读

这些句子时的感受，在此基础上告诉学生这种说明方法的好处以及运

用这种说明方法时需要注意的事项，即所涉及到的数字一定要准确。