《休闲活动策划与管理》课件——拓展训练策划.pptxVIP

《拓展活动策划》——拓展训练策划与生存拓展训练原理

一、拓展训练策划野外生存与拓展训练，往往作为培养学生或员工团队精神和开展素质教育的重要手段，现在还延伸到干部培训、营销队伍强化训练等，而且越来越具有趣味性、娱乐性。凡是能够磨练意志、需要团队合作又想借机“娱乐”一把的，都可以通过开展野外生存与拓展训练的方式，发现自我，激发潜能，奋力拼搏。

素质教育与拓展训练野外生存与拓展训练，本质上说属于休闲教育、快乐教育、素质教育，目的是要通过这种与学习、工作完全没有关系的休闲教育、快乐教育、素质教育，让大家暂时忘却学习、工作上的一切烦恼，达到放松身心、发展自我的目的。因此，野外生存与拓展训练成为提高学生素质、员工素质、干部素质的重要手段。一、拓展训练策划

1、休闲的本质属性(1)休闲的特征休闲是指人们从工作和生活的压力中超脱出来，在闲暇时间自愿从事各项非报酬性的自由活动。在休闲活动过程中，参与者可以获得自在的心境，并同时实现自我教化，达到健康身心、丰富生活、提升创意、完善自我的效果。任何被动的、功利性的、受限制的休闲，都不是真正意义上的休闲。野外生存与拓展训练的理念诉求完全符合休闲的本质特征。一、拓展训练策划

1、休闲的本质属性(2)休闲的属性休闲的定义决定了休闲教育完全不同于传统意义上的文化教育、思想教育等概念，尤其是与国家义务教育的强制性相比，休闲教育完全是自愿教育、快乐教育、兴趣教育、爱好教育。休闲教育就是教人从小学会合理、科学、有效地利用时间，学会欣赏生命和生活，学会各种形式的创造，学会对价值的判断，学会选择和规避问题的方法，学会能促进身心健康的各种技能。休闲教育的目的，就是学会休闲、享受生活，感受快乐人生的乐趣和真谛。一、拓展训练策划

1、休闲的本质属性(3)休闲教育的意义休闲教育本质上属于素质教育，它是一个缓慢的、循序渐进的过程，需要传授一定的技巧并要练习这些技巧，从而让人们感知“世界真奇妙、生活更美好”的本意。休闲教育、素质教育能促进人在“成为人”的过程中获得自由和全面的发展，使整个人生充实、快乐，而且富有意义。休闲教育、素质教育在拓展训练方面表现得尤为突出，通过拓展训练可以发现自我，激发斗志，勇于竞争，更加生气勃勃地投入到学习、工作中去，从而大大提高在竞争社会、市场经济环境中的生存与发展能力。一、拓展训练策划

2、国民素质的含义(1)素质的含义所谓“素质”，是指一个人在政治、思想、作风、道德、品质和文化、知识、技能等方面，经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。它是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长期的、持续的影响甚至决定作用。综合素质是在人的先天生理基础上经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。野外生存与拓展训练可以很好地考验人类生存的意志和能力，因此自然成为“综合素质训练的重要途径。一、拓展训练策划

2、国民素质的含义(2)国民素质的含义国民素质泛指一个国家公民的整体素质，国民素质不是个体素质的简单相加，而是体现一个国家或民族的整体形象和社会风尚。相对于青少年儿童的文化知识、劳动者的职业技能等具体素质，国民素质往往包含一个国家和民族总体素质的整体状况，或者说一个国家或民族的基本素养，例如文明程度、教育程度、精神状态和气质修养等。一、拓展训练策划

1、野外生存的含义(1)野外生存的定义所谓“野外生存”，是指人在失去外界支援的情况下在荒郊野外、孤岛丛林地带等十分恶劣的自然环境下和极度困难的条件下，求生存、谋发展。最早的野外生存源于60多年前的第二次世界大战时期，多指深入敌后的特种部队如侦察兵、空降兵、海军陆战队，以及在战斗中与部队失去联系的战士和失事飞机的空勤人员，在孤立无援的敌后或生疏的荒野、孤岛、丛林地带，需要通过自身的努力生存下来，并脱离困境。与战争条件下的严酷环境相比，现代野外生存主要是作为一种锻炼意志、培养毅力、增强体力、提升品格的训练方式，野外生存惊险刺激、富有挑战性，深受社会大众欢迎。二、生存拓展训练原理

2、拓展训练的含义(1)拓展训练“拓展训练”英文叫“OutwardBound”，原意是指一艘小船在暴风雨来临之前，离开平静的港湾驶向大海，去迎接更大的挑战。拓展训练最初是针对海员的，是一种水上生存训练，所以用“离港的船”命名，意指一艘船离开平静的港湾，驶向充满未知和挑战的大海。现代意义上的“拓展训练”，泛指一切面对未知事物、迎接挑战的训练活动。二、生存拓展训练原理

2、拓展训练的含义(1)拓展训练野外生存与拓展训练是“一体两面”，野外生存就是拓展训练，拓展训练就是野外生存。但是就训练的方式和内容上看还是有差别的：野外生存注重个人能力，拓展