小学科学活动方案案例.pptx

小学科学活动方案案例

汇报人：<XXX>

2024-01-10

目录

引言

案例一：植物生长实验

案例二：火山爆发模型

案例三：制作简易望远镜

案例四：制作太阳能热水器

案例五：彩虹水实验

引言

01

背景

随着科技的发展，科学教育在小学阶段越来越受到重视。通过开展科学活动，可以让学生更好地理解科学知识，培养他们的实践能力和创新思维。

目的

通过实际操作和观察，培养小学生的科学兴趣和实验能力，提高他们的科学素养。

目的和背景

01

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案例选择

选取了“水的循环”这一主题，因为它与日常生活紧密相关，且易于通过实验和观察来展示。

来源

活动方案来源于小学科学教材和网络上的教育资源，结合了实际教学需求进行设计。

案例选择和来源

案例一：植物生长实验

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知识目标

通过实验，使学生了解植物生长的过程和条件，理解光合作用的原理。

02

能力目标

培养学生观察、记录和实验操作的能力，提高他们的科学探究能力。

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情感目标

激发学生对植物生长的兴趣，培养他们热爱大自然、珍惜生命的情感。

活动目标

活动过程

2.让学生亲手种植种子，观察并记录植物的生长过程。

4.总结实验结果，让学生了解光合作用的原理。

活动准备：准备若干种植物种子、土壤、水、花盆等实验材料。

1.观察不同种子的特点，让学生了解种子的基本结构。

3.通过实验，探究植物生长所需的条件，如阳光、水分、土壤等。

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活动内容

活动时间

01

建议安排在春季或秋季，这两个季节植物生长较快，便于学生观察。

02

活动地点

可以在学校实验室或室外进行，如果选择室外，应选择阳光充足、土壤肥沃的地方。

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活动人员

建议由科学老师带领学生进行实验，确保活动的安全和有效性。

活动实施

案例二：火山爆发模型

03

能力目标

培养学生的动手能力和观察能力，提高他们的实验技能。

知识目标

通过制作火山爆发模型，使学生了解火山爆发的原理和过程。

情感目标

激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养他们的科学素养。

活动目标

准备材料

制作火山模型

学生按照指导步骤，使用提供的材料制作火山模型。

模拟火山爆发

在火山模型中加入醋和小苏打，观察红色染料流出模拟火山爆发的情景。

火山模型、红色染料、醋、小苏打、透明塑料盖等。

讨论与总结

学生讨论实验结果，总结火山爆发的原理和过程。

活动内容

教师演示

教师首先向学生展示火山爆发模型的制作过程，并强调注意事项。

观察与讨论

学生观察实验现象，并进行讨论，探究火山爆发的原理和过程。

学生实践

学生按照教师的指导步骤，自己动手制作火山模型并模拟火山爆发。

教师总结

教师对学生的表现进行评价，总结活动内容，强调重点和难点。

活动实施

案例三：制作简易望远镜

04

通过制作简易望远镜，使学生了解望远镜的基本构造和工作原理。

知识目标

能力目标

情感目标

培养学生的动手能力和观察能力，提高他们的实践操作技能。

激发学生对科学的兴趣和热爱，培养他们的创新精神和团队协作意识。

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01

活动目标

准备材料：纸盒、放大镜片、胶带等。

·准备材料：纸盒、放大镜片、胶带等。

活动内容

01

制作步骤

02

1.将纸盒一端剪开，作为望远镜的目镜。

03

2.在纸盒另一端放置放大镜片，固定好位置。

活动内容

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3.用胶带将目镜和物镜连接起来，确保稳固。

4.调整物镜和目镜的距离，使望远镜能够清晰地观察远处物体。

活动内容

01

注意事项

02

1.制作过程中要注意安全，避免使用剪刀等锐利工具。

2.调整物镜和目镜的距离时，要耐心细致，确保清晰度。

活动内容

02

教师演示

教师先向学生展示一个完整的简易望远镜，并讲解其构造和工作原理。

学生实践

学生按照制作步骤，自己动手制作望远镜。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

观察记录

学生使用自制的望远镜观察远处物体，记录观察结果，并与同学分享自己的发现。

总结评价

教师对学生的作品进行点评，总结活动中的收获和不足，鼓励学生继续探索科学的奥秘。

活动实施

案例四：制作太阳能热水器

05

了解太阳能热水器的工作原理，知道太阳能是一种可再生的清洁能源。

知识目标

通过制作太阳能热水器，培养学生的动手能力和团队协作能力。

能力目标

培养学生对太阳能等可再生能源的热爱，树立环保意识。

情感态度与价值观

活动目标

准备材料：透明塑料盒、黑色卡纸、镜片、胶带、水等。

活动内容

制作步骤

1.在透明塑料盒的一面贴上黑色卡纸，模拟太阳能吸收面。

2.用胶带将镜片固定在盒子的另一面，使阳光能够聚焦到黑色卡纸上。

活动内容

活动内容

3.在盒子内部放置温度计，用于测量水温变化。

4.加入适量水，模拟太阳能热水器的储水部分。

实验观察：学生在