《窦娥冤》优质课课件.pptx

天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖，颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！

CONTENTS目录自由交流戏剧知识创设情报演出05同台演绎

壹创设情境春学期学校社团开始招生，各社团为了吸引新成员报名，展开了缤纷的活动。戏剧社商议进行一场汇报演出。社团宣传部做了巨幅海报，准备在学校活动中心进行《窦娥冤》汇报演出。

贰戏剧知识我国传统戏剧历史悠久、剧种丰富、剧目繁多，具有鲜明地方特色和广泛群众基础，是中华优秀传统文化的重要组成部分。为了让青少年学生了解更多的戏剧常识，自觉担当传承优秀传统文化的责任，形成文化自觉、建立文化自信。戏剧社宣传委员向在座学生介绍中国传统戏剧的相关知识。

贰戏剧知识戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏、皮影戏等。戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。

元曲散曲小令套曲一宫调一曲子一宫调数曲子，至少两个组成的联曲杂剧散曲＋“科”＋“白”唱唱演贰戏剧知识

元杂剧：我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸要素结合起来的戏曲形式，它有自身的的特点和较严格的体制，并形成了韵散结合的、结构完整的文学剧本。戏剧知识贰贰

是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。宾白分以下四种：对白：人物对话；独白：人物自叙；旁白：背过别的人物自叙心理话；带白：唱词中的插话。是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。包括舞台的程式、武打和舞蹈。曲词：剧中人物的唱词宾白：剧中人物的说白科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示贰戏剧知识

元杂剧的体裁特点杂剧的结构形式通常是一本四折（个别的有五折、六折或多本连演），之外可以加楔子。四折分别是开端、发展、高潮和结局。贰戏剧知识

元杂剧的体裁特点折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。其他角色只有说白，分别称为“末本”或“旦本”。贰戏剧知识

元杂剧的体裁特点元杂剧角色大致可分为、、、四类。旦末净杂正旦、花旦、老旦、小旦等正末、副末、大末、二末等刚勇或喜剧杂角（龙套）贰戏剧知识

戏剧知识——关汉卿贰

关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人，元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺，不仅写作剧本，有时还登台演唱。

叁汇报演出为了答谢广大学生的热切关注，戏剧社的演出队为大家倾情奉献《窦娥冤》表演。

肆自由交流交流活动精彩的演出让前来观看的学生赞叹不已。演出后学生和社员就《窦娥冤》剧本，进行了深入地交流。

肆自由交流交流活动1优秀的戏剧作品一定“有戏”，就是说人物与人物之间要有矛盾冲突。窦娥都与什么人有矛盾冲突？主要矛盾是跟谁的冲突？这些矛盾冲突的表现与根本原因是什么？观众和社员完成下页表格。

肆自由交流窦娥矛盾对象矛盾表现主要矛盾画√矛盾冲突中窦娥表现出的性格特征张驴儿父子太守桃杌婆婆张驴儿误把自己的父亲毒死，却诬陷清白的窦娥；窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反而被判以死罪；窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。饱受封建压迫，苦难深重有反抗意识、反抗精神，不屈服善良孝顺，符合当时道德标准的良家女子

肆自由交流交流活动2鲁迅说：“悲剧就是把美好的东西毁灭给人看。”窦娥有哪些美好的人性？请在场的同学一起研读剧本细节，感受窦娥人性美好。

肆自由交流赏析第三折绑赴刑场婆媳诀别临刑发誓指斥天地鸣冤叫屈后街相见诉说冤情怨气冲天冤情昭然

苌弘化碧、望帝啼鹃誓愿实质：希望刑场上人了解她的冤屈飞霜六月因邹衍誓愿实质：她希望自己的冤屈会在上天得到反应东海曾经孝妇冤誓愿实质：她不仅希望个人的冤屈得到伸张，而且希望上天能够惩治邪恶。

窦娥勤劳善良、坚强不屈、富于反抗精神的古代妇女。

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