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低学段小学生识字兴趣的培养策略研究——以昭阳区第二小学为例

摘要：语文是一门基础学科，识字教学是小学语文教学的基础和重点，与学生未来阅读能力和写作水平的提高密切相关。在识字教学中，识字兴趣对低学段小学生起着重要作用。以昭阳区第二小学为例，对该校一二年级的识字教学现状进行观察和调查，发现存在的问题并分析原因，提出了根据学生的心理特点来提高学生的自主性和兴趣，从教师的方法的创新、多元化，家校合作来培养学生的识字兴趣。

关键词：小学；低学段；识字兴趣；培养；策略

一、引言

研究背景

在读写过程中，识字是非常重要的，它起着基础性的作用。由此可见，识字教学是重中之重，它的发展要符合时代的发展需求，