义务教育法学习心得体会14篇.pdf

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《新义务教育法》颁布后，学校就组织全体教师进行学习了，我认真学习了

《中华人民共和国义务教育法》。学习新的义务教育法后，我的体会很深，这次

新的义务教育法，比以前提高了一个层次，大大地提高了我们教师的地位，也增

加了我们教师的难度，这让我更加认识到自己肩上责任的重大。我发现国家鼓励

学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。讲到启发式教

育、学生要保持主动性，要注意学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革

中最本质的内容，是我们教育教学改革的方向。教师是一个很普通的职业，是一

个不同于其他的工作的工作，它神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以

用在它身上。这几天，我特别认真的学习了新《中华人民共和国义务教育法》，

有了一些体会。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业

务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责

任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡

量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学

生。

有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁，有人说教师是红烛，

燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、

高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。学习的《义务教育法》让我明白，

教师作为一支具有高素质的社会队伍学好、用好法律是一件重要的事情，是我们

教师必修的一门功课。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，同时我也认识到作为一

名教育前线的教师所应尽的责任和义务。工作中，严格规范自己的思想和行为，

生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，

不穿奇装异服，处处对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每

一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。

面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去老师知识的储

藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知

识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想

政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

总之，作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到

既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使教育事业走向辉

煌，使教育对象健康成长。

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新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是

在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义

务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡

发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、

提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力

建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国

义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教

育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国

义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产

生积极的作用。

真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权

利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务

教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展

为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。新

的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽

然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出

要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活

动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级

行政机关和教育行政部门也必须肩