好心态成就好未来---致企业员工.doc

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敬业精神培养与阳光心态塑造

（2天/12小时）

一、课程背景

企业的竞争就是人才的竞争，人才的竞争就是企业人职业化水平的竞争。

什么是人才？不同的人有不同的解读。但今天的企业和企业家越来越务实，却已成为不争的事实。曾几何时，国内民营企业兴起“百万年薪聘海归”之风，然而今天，企业和企业家不再单独或者特别追求员工的高学历，不再在高学历和人才之间划等号。许多企业和企业家已经认识到，企业需要忠于自己的职业和岗位，认同企业的文化和理念，具有较高职业化水平的员工，而不是自恃读书多、学历高、因而要求待遇高，但职业化水平一般，对企业贡献不大的所谓“人才”。

什么是员工的职业化？排在第一位的，就应该是“敬业”精神。许多人都知道“敬业”二字，但真正能够理解其深义的人不多，真正做到敬业的就更少了。

请看下面的两个等式：

产能＝技能＋体能

产出＝产能＋愿能

这说明，一个员工，技能好，并不直接等于生产力，并不能直接带来好结果。只有在其愿意付出，具有敬业精神的前提下，才能创造好业绩，而这，才是企业所需要的。

由此可见，对员工敬业精神提升的培训，不仅非常必要，而且十分迫切……

二、课程目标

1、让接受培训者深刻理解员工忠诚，尤其是核心员工忠诚对于企业发展的极端重要性；

2、使参加培训者明确认识员工对企业不忠诚的深层原因，知道自己在工作中做了哪些不正确的事；

3、把接受培训的员工带进一种特定的情境，让他们感受忠诚的文化，学习运用提高员工忠诚度的方法，促使他们逐渐提升自身的综合素质；

验，没有大量的实证研究，没有很强的综合实力，一个老师是不敢在一个陌生的环境中接受现场提问的。这就是实战派培训师、一个目前还在职的大型企业高层管理者与一个普通培训讲师的区别所在。

四、课程大纲

一、对话：什么决定我们的人生？

选择决定人生方向

技能决定人生质量

敬业决定人生高度

过去未必决定现在，但现在一定决定未来！

图片、故事、案例、录音、视频。

二、阐述：机会青睐有准备的人

人生主要三个阶段

人生三个阶段不同的成就感

人生三个阶段的咬合关系

为什么说目前这个阶段特别、最最重要？

没有任何一个人不需要机会。机会在哪里？

在目前的大背景下，还有机会吗？

机会青睐有准备的人，你有准备吗？

到现在为止，你都做了哪些准备？

有准备不一定会成功，没有准备则一定不会成功。

图片、故事、案例、录音、视频。

三、企业竞争日趋激烈，你准备好了吗？

企业的平均寿命越来越短

企业的利润空间越来越小

正式演出，不能有丝毫松懈）

千里之行脚下始，万丈高楼平地起。现在不开始，更待何时？

图片、故事、案例、录音、视频。

李宁太

激情派演讲家，国际PTT职业认证培训师

资深企业管理人

实战派企业管理咨询专家、培训专家

中国企业行政管理培训第一人

驱动力公司专职培训师

多家企业的首席管理顾问、常年管理顾问

中山大学MBA学历。十年高校授课经验，十五年企业中高层管理实战经验，曾先后在制造企业、高科技企业、大型上市集团公司、专业咨询培训公司担任宣传科长、高级项目经理、人力资源总监、董事会秘书、董事、副总经理、总经理、首席培训师等职务，现任五百强物流企业公司副总裁、高级培训师。

具有丰富的管理经验、文化素养、理论功底及授课技巧，长期钻研企业员工成长规律和中高层管理制胜之道，尤其擅长企业人力资源管理培训和行政管理咨询培训，专著《让行政管理出效益》不久将由北京大学出版社出版，其“让行政管理出效益”理论系统解决了如何通过行政管理有效降低企业运营成本，提高企业绩效，将行政部门提升到绩效部门的高度，接受其培训者逾千人，受到企业高度评价，被誉为“中国实战管理培训第一人”。其职业心态、职业化、执行力的培训自成体系，接受过其培训的企业及员工无不交口称赞，受益匪浅。

李老师授课风格归纳如下：

1、 激情，感染力强，风格极象余世维等高端老师

2、 严谨，负责任

3、 语言流畅、精炼、措辞精准、到位

4、 每次课前准备非常认真、充分

5、 课程内容每次都有更新，不断进步

6、 回答学员问题时，眼神交流与肢体语言配合非常到位

7、 善于互动、不断鼓励学员发言，营造气氛

8、 时间把控好，不托学员一分钟

9、 谦虚，好学，善于接受意见，不断进取

10、 知行合一，所讲且所做，不被学员的实际工作问题而困倒

研究方向：心态、职业化、执行力、领导力、人力资源、行政管理。

宁太管理经典语录：

?中层执行力不强，在企业生命体中就是“腰软肾虚”，高层制定的战略再好，企业都不可能成功。

?服从和执行是企业“伦理”，是好员工的标志之一。

?要结果，参考过程；看能力，兼顾学历；重功劳，不重苦劳；比贡献，不比献媚。

?请把你们的学历、资历、出身等等全部忘掉，我们不看这些，我们看你的表现，看